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<正>幼儿园除了有以各种活动为载体的显性课程外,也存在着隐性课程。隐性课程是在显性课程实施过程中通过幼儿与环境互动、生活体验、情感移入、游戏练习、自身反省和修正等实现的,是一个自然渗透、潜移默化的过程。
开发社区隐性课程资源 促进幼儿亲社会行为发展
【摘 要】
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<正>幼儿园除了有以各种活动为载体的显性课程外,也存在着隐性课程。隐性课程是在显性课程实施过程中通过幼儿与环境互动、生活体验、情感移入、游戏练习、自身反省和修正等
【机 构】
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广州市祈福新邨学校幼儿园
【出 处】
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教育导刊(幼儿教育)
【发表日期】
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2008年06期
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