论文部分内容阅读
世界各国大学排序机构的方法与指标体系方面所表现出的不同特点。追根溯源是因为各自的价值取向不同。本文对大学质量的衡量标准、排序应注重科研还是注重教学、排序应该首先为谁服务、不同大学之间的可比性等大学排序的价值取向问题进行了探讨。
论大学排序的价值取向
【摘 要】
：
世界各国大学排序机构的方法与指标体系方面所表现出的不同特点。追根溯源是因为各自的价值取向不同。本文对大学质量的衡量标准、排序应注重科研还是注重教学、排序应该首先
【机 构】
：
广东韶关学院教育系,华中科技大学教科院
【出 处】
：
江苏高教
【发表日期】
：
2007年1期
【基金项目】
：
基金项目：美国福特基金资助国际研究项目“学术职业变革--中国研究”的成果之一（项目号：1065-1192）
其他文献
职业院校的学生创业既要依靠自身的主观条件,又有赖于创业的客观环境,包括创建创业的社会人文环境,以及营造良性循环的经济环境等等。没有良好的环境作保障,创业带动就业的战
随着高等教育法治化的逐步深入，特别是《普通高等学校学生管理规定》的施行，高校已普遍建立了大学生申诉制度。探究大学生申诉制度的法理依据，阐明大学生申诉制度的法治价值，构建
一、加强党员党性修养教育。建立保持共产党员先进性教育的长效机制一是定期组织党员认真学习马列主义基本理论、马克思主义中国化的最新成果和党的基本路线、基本理论、基本