【摘 要】
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图书馆是高校阅读推广的主要阵地,目前存在着读者参与度不高的局面。文章基于MOA(动机—机会—能力)理论对高校读者参与行为进行分析,围绕动机、机会、能力3个方面提出研究假设,并设计调查问卷进行数据收集,利用结构方程模型对假设进行验证,分析高校读者参与行为的影响因素。研究表明,兴趣动机、参与机会对参与行为的影响作用最大,阅读能力和活动参与能力是影响参与行为的重要因素。最后提出针对性建议,以期提高高校图书馆阅读推广能力。
【机 构】
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电子科技大学图书馆,电子科技大学公共管理学院
【基金项目】
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四川省社会科学重点研究基地——四川学术成果分析与应用研究中心资助项目“中国电子信息科学馆藏书目数据库研究”(SCAA16B01)研究成果之一。
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图书馆是高校阅读推广的主要阵地,目前存在着读者参与度不高的局面。文章基于MOA(动机—机会—能力)理论对高校读者参与行为进行分析,围绕动机、机会、能力3个方面提出研究假设,并设计调查问卷进行数据收集,利用结构方程模型对假设进行验证,分析高校读者参与行为的影响因素。研究表明,兴趣动机、参与机会对参与行为的影响作用最大,阅读能力和活动参与能力是影响参与行为的重要因素。最后提出针对性建议,以期提高高校图书馆阅读推广能力。
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