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在我们现行的教学评价体系中，普遍采用的是标准化、规范化的试卷考试方式，过于注重知识和技能的考核，忽略了对学生的学习过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的考核，这已不合时宜。本文从发展“多元、全面、发展”的评价体系。重视发展性评价，尊重学生差异，分层考核，分类评价学生，改革考试内容，拓展考试方式等方面探讨了改革中职教学评价体系的思路和实践。