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一锅长途跋涉的肉羹,让“我”尝到了世间最珍贵的美味,使“我”懂得了如何去爱与表达爱,也教会“我”更加用心经营生活中的真情蜜意。 饱经颠簸的肉羹,溢出了铁锅,沾染了草绳,洇湿了爸爸的裤子,一路惊险地到家后,原本的满满一锅只剩一半。可是这半锅的肉羹却成为孩子们最庄严最欢喜的期待,那香味和温馨的气息因为爸爸满满的爱和长途跋涉的表达,深深印刻在孩子们的心里。几十年不曾消散。爱这一味特别的佐料战胜了烹饪名
我学着妈妈平时做菜的样子,先把土豆洗干净,然后把土豆放在菜板上切丝。咦?真怪了,平常在妈妈手中那么好用的刀,怎么在我手中却又笨重又不听使唤了?我深吸一口气,右手紧紧握住菜刀把,左手按住土豆,尽量使刀平稳竖直,然后小心地把刀压了下去。可这时,土豆忽然一滚,刀一下失去了控制。“啊——”我吓得大叫起来。好险!刀从我手背上掠过,只蹭破了一点儿皮,却惊出我一身冷汗。就这样,我费了九牛二虎之力,先切片,再切丝
还有多远 去爬山,刚走没多远就累得走不动了。我问卖饮料的小贩:还有多远到山顶啊? 小贩鄙视地看了我一眼,说:“你买了180元的门票,这才爬了不到10块钱的山,你说还有多远?” 看地图 第二天就要考地理,小明紧张备考,忽然肚子疼,便向厕所冲去。为了不浪费时间,顺手拿了本地图册。回来时室友看见他,大吃一惊:“找厕所还要看地图?” 好久不见 小来经常逃课,但这天他去上课了。老师看到他来了,很
一个凉风习习的夏夜,我在院里乘凉,仰望星空,漆黑的夜空里星星在调皮地眨着眼睛,这一切多令人陶醉啊。
在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。因此,朗读是课文教学的“魂”,是教之首要,重中之重。如何教会学生学会朗读课文呢?以下就谈谈我在教学中常用的两种方法: 一、范读感染模仿朗读 模仿是学生的朗读水平提高的重要途径之一,因为课文中有些地方需要以读代讲。有时朗读还可以营造气氛。让课堂气氛达到最高点。这就需要教师去研究朗读,去范读课文,把课
作者:汉斯·恩岑伯格(德国) 推荐理由: 《数字魔鬼——写给所有害怕数学的朋友》 它的作者是德国的汉斯·恩岑伯格,是2008年总署向青少年推荐百种优秀图书之一。 它是德国科普作家与顶级儿童插画家合作的数学故事,充满情趣和幽默,虽然有大量的数学知识,但是读起来毫不乏味,特别适合那些把数学视作魔鬼的孩子阅读,重新发现数学的神秘乐趣。 主要内容: 男孩罗伯特最害怕上数学课。一天夜里,一个自称是数
我给椅子做鞋穿 如何才能让椅子穿上一双结实的鞋子呢?我冥思苦想了好几天,依然没有结果。一天,我喝水的时候,不小心把矿泉水瓶盖掉到了地上,就在低头捡瓶盖的时候,一个念头从我的脑海闪过。这个瓶盖和椅子腿好像差不多,要是用这个瓶盖给椅子当鞋子会是什么样子呢?我立刻将椅子翻了过来,可是瓶盖却小了点,不过仅差了一点点。我拿来了钳子将瓶盖撑了一下,结果很容易就盖在了上面。接着,我又找了三个瓶盖安在了其他几个