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公民以独立人格为前提,公民教育应以培养学生的独立人格为旨归。这就必须解放学生,首先让学生真正像个学生,才有可能让他们成为真正意义上的公民。要把学生从过度的忙碌、过度的规范以及对"幼稚"的年龄歧视中解放出来,让他们自己长大,勇敢地长大。解放学生必须给学生搭建成长的平台,对当下的学生社团、课外兴趣小组以及"体制外"的学生组织应当重新审视并加以改进。