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新课程标准提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，在这样的理念指引下，很多学校和教师都积极投身到变革学习方式的浪潮中，但是随着教学实践的不断深入，我发现理念与实践之间似乎存在着不可逾越的鸿沟，很多老师因为害怕驾驭不了学生为主体的课堂而依旧沿用固有的教学方式，课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状没有得到实质性的改变，究其原因，有的是教师的教育教学理念没有发生根本的转变，有的是对新课程倡导的学习方式信心不足，更多的是没有切实可行的对策。笔者经过实践研究发现，运用小组合作学习的教学策略能够推动学生学习方式的变革，有助于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。