【摘 要】
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<正>教材是为学生的学习与成长而编制."用教材教"——是在关注学生及其学习过程特点的基础上,在新课程理念指导下,理解编者编排意图,梳理知识点,确立教学目标及重难点,从文本
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<正>教材是为学生的学习与成长而编制."用教材教"——是在关注学生及其学习过程特点的基础上,在新课程理念指导下,理解编者编排意图,梳理知识点,确立教学目标及重难点,从文本中获得自己所需资源,这是教学的血肉,活用的根基.下面以"多一些、少一些、多得多、少得多"(苏教版一下)为例,从实践层面谈谈在课堂上如何将教材中所获得的"资源",在领会基本数学思想和方法的基础上,经过生动化、丰富化处理——从"数"到"形",把教材上抽象的数学内容还原
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