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在家校合作理念指导下,班主任的角色需要重新定位。班主任遵循协同育人理念,创建"共建、共享、共育"家长沙龙,形成了"三共"家长沙龙的创建实践模式,促进学校与家庭携手互助,成为教育的合作伙伴、同盟军,共同促进学生健康成长。
创建“三共”家长沙龙:从家教指导到协同育人——班主任角色功能新探索
【摘 要】
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在家校合作理念指导下,班主任的角色需要重新定位。班主任遵循协同育人理念,创建"共建、共享、共育"家长沙龙,形成了"三共"家长沙龙的创建实践模式,促进学校与家庭携手互助,
【机 构】
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上绛市青浦区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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2020年上海市学校德育实践课题“基于协同育人理念,打造“三共”家长沙龙的实践与研究”(课题编号:2020-D-226)的阶段性研究成果
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