【摘 要】
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<正>现有的初中历史填充图册在内容上存在一些不足,如缺乏特色,地图和习题结合不密切等。这些不足影响了历史填充图册的使用效果,不利于学生识图、用图能力的培养。编制历史
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<正>现有的初中历史填充图册在内容上存在一些不足,如缺乏特色,地图和习题结合不密切等。这些不足影响了历史填充图册的使用效果,不利于学生识图、用图能力的培养。编制历史填充图册,应该以图设问,以图导学,做出特色,使其成为学生掌握识图、用图技能的重要帮手。《义务教育历史课程标准(2011年版)》中明确要求,学生应初步掌握学习历史的基本方法和基本技能,包括识别和运用历史地图的方法。掌握识图、用图的技能,则需要很多的学习材料加以辅助。历
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