【摘 要】
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目的:探索案例教学法联合标准化病人在外科见习教学中的教学效果。方法:选择我院普外科见习的110名2015级临床专业本科医学生并随机分为2组,研究组采用CBL联合SP方法进行教学
【机 构】
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江苏省人民医院(南京医科大学第一附属医院)普外科; 南京医科大学公共卫生学院;
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目的:探索案例教学法联合标准化病人在外科见习教学中的教学效果。方法:选择我院普外科见习的110名2015级临床专业本科医学生并随机分为2组,研究组采用CBL联合SP方法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学。评估两组学生见习后理论考核成绩,并分别对教学方法进行满意度调查。结果:研究组学生临床诊疗思维及案例分析能力高于对照组,在提高学习兴趣及医患沟通技巧方面满意度高于对照组。结论:CBL联合SP的教学方法有利于提高学生学习兴趣、临床思维能力及医患沟通能力,值得进一步在教学中推广应用。
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