【摘 要】
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我们对医学生心理健康教育模式的研究,目的是通过本土化研究,分析教育目标、教育内容和方式对健康教育效果的影响,以研制科学的可重复的教育模式.研究采用群体对比、个案追踪
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我们对医学生心理健康教育模式的研究,目的是通过本土化研究,分析教育目标、教育内容和方式对健康教育效果的影响,以研制科学的可重复的教育模式.研究采用群体对比、个案追踪、理论研究与实际运用相结合,以推进医学生素质教育为出发点.结果表明,瞄准"以发展为中心,在增进医学生健康的同时,完善其知识技能结构,以拓展其未来的服务和研究领域"[1]的健康教育目标,符合医学院校培养目标;坚持生活逻辑和问题逻辑,遵循医学生心理发展规律,以满足学生心理需要为前提,能保证教育向纵深发展;心理健康教育以普及健康知
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