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习总书记在全国党史工作会议上强调：“必须深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，这是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。”我党我军的历史是一部波澜壮阔的革命史、创业史、凝结了党和军队在长期奋斗中形成的宝贵历史经验和伟大革命精神，体现了人民军队的崇高品质、道德精神和优良传统，是军魂铸造工程的奠基石。近年来，各级都能够站在传承精神不丢传统、高举旗帜不离航向、拼搏进取不辱使命的高度，紧贴官兵和部队实际，积极主动地开展党史军史教育。
一、存在问题
近几年，党史军史教育受到了一定的关注，许多单位开始重视党史军史教育，但是仍然存在以下一些问题：
1.党史军史学习没有得到足够重视
党史军史学习的重要性在思想政治教育中长期被忽视，通过连续跟踪调查，发现每周例行的思想政治教育很少有以党史军史学习为主题的内容。情感认同来源于理论认知，行动自觉来源于情感认同。基层官兵对于党史军史的重要性缺乏深刻的认识。
2.党史军史授课没有得到方法创新
基层官兵大多生长于七八十年代，对于党史军史知识的掌握仅限于一些影视、网络、报刊等，有的甚至还停留在中学历史课本里。全军只有南京政治学院一所专门设立本科学历教育课程包括军事历史，中共党史的军事院校，由于每年保证向部队输入的毕业学员只有30名，因而基层十分缺乏对于党史军史有深入系统研究的教导员、指导员。因为授课水平有限，知识储备不足，对于授课方法的创新就更没有细致的研究。基层的授课基本上是照本宣科，连幻灯片都很少制作，很难让战士们对于党史军史学习产生兴趣，即使上课认真听讲，所学到的知识也难以留下深刻印象，掌握不牢固。
3.党史军史学习没有优质材料
党史军史是一门十分综合的科学，从纵向上看，涉及革命、建设和改革等内容，内容充实，体系复杂。目前，内容集中、脉络清晰、语言通俗、文字精炼，适合官兵口味的教材读物很少，影响了教育的质量。许多连队所采用的教育资料和课件都来源于军区的政工网，政工网上所共享的资料未必全部能够贴合于具体的部队实际，因而许多都是无用的空话，导致教育的效果不佳。部队的党史军史教育虽然知道应当与时代主旋律相联系，但是在主题性的教育活动中，通常教育内容牵强附会，主题与内容难以联系，不仅很难将主题烘托，深化主旨，往往连正常的教学目的都难以达到。
二、启示
1.着力提高官兵思想认识，以实现强军目标为要，夯实党史军史学习基础
当下，意识形态领域的斗争尖锐激烈，西方敌对势力对我实施西化、分化，正是妄图通过歪曲、篡改和杜撰我党我军历史，动摇党对军队绝对领导的思想根基，进而改变人民军队的性质，否定中国共产党的领导，否定社会主义制度，因此，我们必须认清开展党史军史教育的重要性。
面对意识形态领域的激烈较量，历史文化是软实力，必须借助软实力充分武装官兵思想，这就要求我们，只有深入扎实地开展党史军史教育，才能教育引导广大官兵充分了解我党我军的历史，自觉做到任何时候任何情况下都不为谣言所动，不为邪说所感，始终与党同心同德，打好意识形态领域主动仗。
党和军队优良传统的不断传承体现着党史军史教育的必要性。随着社会环境、兵员成分和价值观念的深刻变化，年轻一代的基层主官对我党我军的优良传统了解不多，理解不透，有的甚至认为在新的历史条件下讲传统太过时，缺乏思想认同。实践证明，要使优良传统代代相传，永不丢失，必须通过持续认真的开展党史军史教育，让广大官兵在全面真实地了解我党我军波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史、锐意创新的发展史中，增强学习熟悉传统，实践运用传统，继承发扬传统的自觉性。
推进部队履行使命任务中体现党史军史教育的实效性。只有对党在历史进程中的探索和努力、成功和挫折、经验和教训有深切的了解和掌握，才能做好今天的各项工作，勇敢地承担起明天的历史责任。
2.系统管理基层思想教育，促进教育常态化，落实科学考核验收体系
党史军史教育不是面子工程，不是形式主义。要把迎检的状态放在平常，把工夫下在日常工作上。思想政治教育是一项基层经常性工作，要坚决克服教育中突击刮风、时热时冷的现象。临时抱佛脚的行为要杜绝，笔记写的完整并不代表就学得好。这就需要部队同时要提高检查思想教育成果的方法要科学。
选取合适的教材和读本作为教育的辅助工具。我作为军事历史专业的学员，很愿意推荐《中国共产党的七十年》和《中国人民解放军的八十年》作为教育的主要教材和读本。这两本书围绕党和军队的奋斗史，探索史，建设史，突出部队光辉历史和发展历程，内容简洁明了，表述史实准确精当，更易于官兵把握历史脉络。其他教材的选取都要围绕党领导团结带领全国各族人民，战胜各种艰难险阻，建立新中国，确立社会主义制度，建立起社会主义市场经济体制这三件大事。也要选择围绕我党我军在革命战争时期培育形成的建设精神，在社会主义建设时期培育形成的建设精神，在改革开放时期培育形成的时代精神，重点挖掘所在部队参与的重大战役战斗、完成的重大任务、涌现的英雄模范。
3.积极把握时代发展节奏，增强教育吸引力，不断创新党史军史教育形式
党史军史是一门听起来有些古朴的学科，但是这门学科要想让基层官兵更加易于接受，必须着眼于官兵的兴趣爱好和认知需要，不断融入现代元素，创新方法手段，拓宽教育渠道，努力朝大众化普及、信息化宣传发展。
充分借助信息化手段这一信息时代的优良产物。主动适应形势发展和官兵需要，积极探索运用信息网络技术开展学习教育的有效方法。时代不断在变换，党史军史教育的形式也不能落后于时代的潮流。紧贴青年官兵接触新鲜事物的好奇心更强这一特点，改变单纯照本宣科的灌输教育模式，大力推进方法手段向多样、开放、立体转变，努力把过去的历史拉近，把沉睡的历史激活。注重发挥文学影视作品受众面广，易于接受的优势，创作更多观赏性强，引人入胜的党史军史题材文艺作品，吸引更多学习党史军史的兴趣；积极拓宽学习渠道，利用网络平台，开展读书演讲比赛，激发学习动力。部分有红色资源优势的单位，可以组织集体出游，参观见学、观看红色影片等，让官兵在耳濡目染中受到熏陶。
一、存在问题
近几年，党史军史教育受到了一定的关注，许多单位开始重视党史军史教育，但是仍然存在以下一些问题：
1.党史军史学习没有得到足够重视
党史军史学习的重要性在思想政治教育中长期被忽视，通过连续跟踪调查，发现每周例行的思想政治教育很少有以党史军史学习为主题的内容。情感认同来源于理论认知，行动自觉来源于情感认同。基层官兵对于党史军史的重要性缺乏深刻的认识。
2.党史军史授课没有得到方法创新
基层官兵大多生长于七八十年代，对于党史军史知识的掌握仅限于一些影视、网络、报刊等，有的甚至还停留在中学历史课本里。全军只有南京政治学院一所专门设立本科学历教育课程包括军事历史，中共党史的军事院校，由于每年保证向部队输入的毕业学员只有30名，因而基层十分缺乏对于党史军史有深入系统研究的教导员、指导员。因为授课水平有限，知识储备不足，对于授课方法的创新就更没有细致的研究。基层的授课基本上是照本宣科，连幻灯片都很少制作，很难让战士们对于党史军史学习产生兴趣，即使上课认真听讲，所学到的知识也难以留下深刻印象，掌握不牢固。
3.党史军史学习没有优质材料
党史军史是一门十分综合的科学，从纵向上看，涉及革命、建设和改革等内容，内容充实，体系复杂。目前，内容集中、脉络清晰、语言通俗、文字精炼，适合官兵口味的教材读物很少，影响了教育的质量。许多连队所采用的教育资料和课件都来源于军区的政工网，政工网上所共享的资料未必全部能够贴合于具体的部队实际，因而许多都是无用的空话，导致教育的效果不佳。部队的党史军史教育虽然知道应当与时代主旋律相联系，但是在主题性的教育活动中，通常教育内容牵强附会，主题与内容难以联系，不仅很难将主题烘托，深化主旨，往往连正常的教学目的都难以达到。
二、启示
1.着力提高官兵思想认识，以实现强军目标为要，夯实党史军史学习基础
当下，意识形态领域的斗争尖锐激烈，西方敌对势力对我实施西化、分化，正是妄图通过歪曲、篡改和杜撰我党我军历史，动摇党对军队绝对领导的思想根基，进而改变人民军队的性质，否定中国共产党的领导，否定社会主义制度，因此，我们必须认清开展党史军史教育的重要性。
面对意识形态领域的激烈较量，历史文化是软实力，必须借助软实力充分武装官兵思想，这就要求我们，只有深入扎实地开展党史军史教育，才能教育引导广大官兵充分了解我党我军的历史，自觉做到任何时候任何情况下都不为谣言所动，不为邪说所感，始终与党同心同德，打好意识形态领域主动仗。
党和军队优良传统的不断传承体现着党史军史教育的必要性。随着社会环境、兵员成分和价值观念的深刻变化，年轻一代的基层主官对我党我军的优良传统了解不多，理解不透，有的甚至认为在新的历史条件下讲传统太过时，缺乏思想认同。实践证明，要使优良传统代代相传，永不丢失，必须通过持续认真的开展党史军史教育，让广大官兵在全面真实地了解我党我军波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史、锐意创新的发展史中，增强学习熟悉传统，实践运用传统，继承发扬传统的自觉性。
推进部队履行使命任务中体现党史军史教育的实效性。只有对党在历史进程中的探索和努力、成功和挫折、经验和教训有深切的了解和掌握，才能做好今天的各项工作，勇敢地承担起明天的历史责任。
2.系统管理基层思想教育，促进教育常态化，落实科学考核验收体系
党史军史教育不是面子工程，不是形式主义。要把迎检的状态放在平常，把工夫下在日常工作上。思想政治教育是一项基层经常性工作，要坚决克服教育中突击刮风、时热时冷的现象。临时抱佛脚的行为要杜绝，笔记写的完整并不代表就学得好。这就需要部队同时要提高检查思想教育成果的方法要科学。
选取合适的教材和读本作为教育的辅助工具。我作为军事历史专业的学员，很愿意推荐《中国共产党的七十年》和《中国人民解放军的八十年》作为教育的主要教材和读本。这两本书围绕党和军队的奋斗史，探索史，建设史，突出部队光辉历史和发展历程，内容简洁明了，表述史实准确精当，更易于官兵把握历史脉络。其他教材的选取都要围绕党领导团结带领全国各族人民，战胜各种艰难险阻，建立新中国，确立社会主义制度，建立起社会主义市场经济体制这三件大事。也要选择围绕我党我军在革命战争时期培育形成的建设精神，在社会主义建设时期培育形成的建设精神，在改革开放时期培育形成的时代精神，重点挖掘所在部队参与的重大战役战斗、完成的重大任务、涌现的英雄模范。
3.积极把握时代发展节奏，增强教育吸引力，不断创新党史军史教育形式
党史军史是一门听起来有些古朴的学科，但是这门学科要想让基层官兵更加易于接受，必须着眼于官兵的兴趣爱好和认知需要，不断融入现代元素，创新方法手段，拓宽教育渠道，努力朝大众化普及、信息化宣传发展。
充分借助信息化手段这一信息时代的优良产物。主动适应形势发展和官兵需要，积极探索运用信息网络技术开展学习教育的有效方法。时代不断在变换，党史军史教育的形式也不能落后于时代的潮流。紧贴青年官兵接触新鲜事物的好奇心更强这一特点，改变单纯照本宣科的灌输教育模式，大力推进方法手段向多样、开放、立体转变，努力把过去的历史拉近，把沉睡的历史激活。注重发挥文学影视作品受众面广，易于接受的优势，创作更多观赏性强，引人入胜的党史军史题材文艺作品，吸引更多学习党史军史的兴趣；积极拓宽学习渠道，利用网络平台，开展读书演讲比赛，激发学习动力。部分有红色资源优势的单位，可以组织集体出游，参观见学、观看红色影片等，让官兵在耳濡目染中受到熏陶。