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中国乡村儿童认知发展滞后是一个巨大的隐形危机，遗憾的是，这个问题一直没有得到足够的重视。让乡村地区的孩子更好地发展，是当前乡村振兴的重要任务之一，也是实现乡村全面振兴的重要途径。鉴于此，本文通过整理当前国内外关于乡村儿童认知发展的研究成果，以国外研究作为背景，重点分析中国乡村儿童认知发展的主要特征，并进一步梳理出造成该特征形成的影响因素，以促进对中国乡村儿童认知发展问题成因的理解。另针对中国乡村儿童认知发展问题的干预方案进行介绍与展望，并提出相关研究建议，以期为有效介入中国乡村儿童的早期认知发展，提升我国人口素质，增加未来高质量人力资本供应提供一定的理论依据。