“继承民族传统，做儒雅文小人;弘扬民族文化，做博学文小人”，进入山东省诸城市文化路小学，镌刻在教学楼上的这行大字如红烛一般使人心中一片光明。近年来，学校积极开设民族文化校本课程，进行民族传统文化教育，培养有中国根、有中国魂、敢竞争、素质高、行为美的现代中国人，打响了文小课程品牌，形成了鲜明的办学特色。
　　“走进诸城文化”，让孩子们成为有根的中国人。学校开展了“走进诸城社区”社会实践活动，孩子们在教师带领下走进社区和工厂去参观，开展环保行动，了解家乡，服务家乡。通过活动，孩子们学会了写社区观察记录、服务体会、考察报告，从书本走向了生活，从校园走向了社会，获得了宝贵的实践能力、情感体验和人际交往经验。此外，学校还开展了“走进恐龙文化，爱我龙城家乡”“走进板栗文化，爱我富饶家乡”“走进潍河，爱我家乡”“图说诸城”等活动，不仅锻炼了学生的观察能力，还增强了孩子们爱家乡、爱生活的情感。
　　“中华经典诵读”，让孩子成为有魂的中国人。学校参加了由《小学语文教师》组织的国家级课题“中华经典诵读活动”，具体诵读要求是：一年级背诵《三字经》，二年级背诵《弟子规》《千字文》，三年级背诵《论语》，四年级背诵《大学》《中庸》，五年级背诵《道德经》，六年级背诵《孟子》《古文观止》。另外，还选教《日有所诵》一至六册，补充学习国内外经典文学篇章。播放谷建芬的《新学堂歌》，让孩子晨唱、午唱、课间唱，在唱诗中快乐地掌握古诗文。
　　“民族文化月”，让孩子成为敢竞争的中国人。学校开展了“民族文化月”活动，在校园里搭起舞台，让孩子们尽情展示所掌握的民族文化知识和技能。每学期举行一次棋类段位赛和班级对抗赛、个人擂台赛;举行一次毛笔字、国画、剪纸、泥塑、器乐展示活动。还在学校里开辟了“诸城文化”长廊，以图片的形式展示诸城历史、名人、成就。结合《走进中华文化》和《走进诸城文化》校本教材，举办“中华文化图片展”和“诸城文化图片展”，向学生进行民族文化教育宣传。举行民间体育活动，鼓励学生在社区开展传统体育游戏，鼓励教师教学传统的体育项目，让每一个孩子都能够健康快乐地成长。
　　“快乐三课”，让孩子们成为高素质的中国人。一是快乐必修课，保障学生整体素质的提高。门类有国学、围棋、象棋、书法、武术。把国学作为独立性必修课，把围棋、象棋、书法作为阶段性的必修课，把武术作为融合性必修课。二是快乐选修课，保证学生个性特长的发展。选修课科目分为“民族艺术类”“民族健体类”“民族知识类”三大项，包括国画、剪纸、泥塑、布贴、京胡、民族舞蹈等35项。三是快乐自设课，促进学生领袖品质的塑造。除由教师开课外，学校还特意让学生开课。开课的学生像教师一样备课、上课、组织教学活动，个人能力得到提升，领袖品质得到培养。
　　“儒雅少年”行动，让孩子们成为行为美的中国人。学校根据小学生的弱点，有针对性地开展“儒雅少年”行动，制定“少年君子行为标准”，每月一条训练重点，引导孩子们进行过关式达标训练。一名刚从文小毕业的学生，把感激之情写在了给母校老师的教师节贺卡上：“我是带着儒雅本色離开文小的，在新学校里，同学们都评价我博学、宽容、会合作，我会继续践行文小君子标准，做博学儒雅的中国人。”
　　学校将继续优化丰富民族文化课程，让孩子们在实践中学习，在做事中做人，在创造中成长，在宽容文小的怀抱里，享受诗意教育，走向幸福人生。
　　（作者系山东省诸城市文化路小学校长）
　　责任编辑：杨俊飞