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摘 要
高中英语教学中如何发挥学生主体能动性
【摘 要】
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摘 要新课改要求把课堂还给学生，课堂中教师起主导作用，而学生是主体，学生在教师的引导之下高效学习。教师尽可能的激发、培养学生的学习兴趣，给学生创造和谐的学习氛围。目前高中英语教学的重点已经由老师逐渐的向学生过渡。为了高效发挥学生学习英语的主体能动性，教师就要在教学内容、教学设计和教学方法上下功夫。教学内容要课堂内外结合难易适宜，教学活动设计要始终围绕以学生为中心，教学方法和形式要灵活多样。如此做来
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
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摘 要“翻转课堂”教学模式应用于初中美术教学，是以解决传统美术课堂中学生被动接受知识、缺乏问题意识，提高学生的自主实践与创新能力为出发点。基于翻转课堂的初中美术教学内容设计要注重以下三个原则：学生是学习的主体，以学生为中心原则;生活化和艺术性相结合的原则;开放性原则。 关键词美术教学;“翻转课堂”;教学模式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0
摘 要现代文化浪潮给我国传统文化的发展带来了很大的冲击，如今拯救民族文化的呼声越来越高。为继续弘扬我国民族文化，将我国的传统文化发扬光大，必须要从小培养学生们的传统文化知识，让他们深刻的感受到传统民族文化的力量，促进学生健康成长。以下笔者结合实际教学经验，就传统文化渗透于小学语文教学当中的方法进行分析。 关键词传统文化;民族精神;小学语文;教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 感恩教学工作者需要先对学生进行启迪，在实施的过程中主要是依据感化的形式进行，并且这是一种人文教学工作，其过程就是让学生知道感恩、建立情感以及知恩图报，这一个全面的过程。而教师在实际发展的过程中需要依据实际生活中的案例和经验对学生进行教学工作，引导学生建立正确的感恩观念，并且有效的应用到自己的言行举止中。 关键词 小学生;感恩教育;研究 中图分类号：C931.1，A，C961 文献标识码