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为了深化道德与法治课程的实施,突破现有的教材体系,实现以“主题意义”为核心的学习单元整合,从出发点、落脚点、关注点、价值点四个方面设计单元教学,聚焦学生道德情感的培养,指导学生道德行为和道德思辨能力的发展,凸显单元教学的价值,培养学生的学科核心素养.
基于单元设计的道德与法治深度教学
【摘 要】
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为了深化道德与法治课程的实施,突破现有的教材体系,实现以“主题意义”为核心的学习单元整合,从出发点、落脚点、关注点、价值点四个方面设计单元教学,聚焦学生道德情感的培
【机 构】
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江苏省南通市海门区实验小学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2021年6期
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