【摘 要】
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阐述分级阅读的定义，分级阅读对英语教学的意义，以及分级阅读的教学策略。分析“阅读圈”策略在英语教学中的应用，认为“阅读圈”策略能培养学生的自主阅读能力、合作精神和批判性思维。将“阅读圈”策略与分级阅读结合进行实验研究，主要从实验研究、学生访谈和课堂观察三个层面评价“阅读圈”在英语分级阅读课中的实施效果。实验证明，分级阅读能有效提升学生的阅读能力，提高其语言输入的有效性，同时采用“阅读圈”策略能提升
【基金项目】
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北京师范大学“凝智计划”国家高端智库基础教育课题“运用分级阅读提升高中生阅读能力”（BNU-NZ-2021033）的阶段性成果；
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阐述分级阅读的定义，分级阅读对英语教学的意义，以及分级阅读的教学策略。分析“阅读圈”策略在英语教学中的应用，认为“阅读圈”策略能培养学生的自主阅读能力、合作精神和批判性思维。将“阅读圈”策略与分级阅读结合进行实验研究，主要从实验研究、学生访谈和课堂观察三个层面评价“阅读圈”在英语分级阅读课中的实施效果。实验证明，分级阅读能有效提升学生的阅读能力，提高其语言输入的有效性，同时采用“阅读圈”策略能提升学生的英语分级阅读效果和英语学科核心素养。
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