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全员育人日渐成为高校思想政治教育工作的内在需求和发展趋势,文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例,总结了明确定位、分工协作、发挥优势、科学考评等方面的全员育人实践,并从辅导员队伍、班主任队伍、多层面育人机制等考核方面进行了探索。
全员育人在高校思想政治理论课考核中的实践与探索
【摘 要】
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全员育人日渐成为高校思想政治教育工作的内在需求和发展趋势,文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例,总结了明确定位、分工协作、发挥优势、科学考评等方面的全员育人实
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2017年20期
【基金项目】
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2016年度江苏农牧科技职业学院社科思政课题“马克思主义中国化视域下的思想政治理论课发展性考试评价改革研究”研究成果(项目编号:SKZD160209)
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