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针对慕课等网络开放课程模式具有局限性、缺乏监督等弊端，探讨高校联盟下交互式网络课程教学模式，即“NIOCs”教学模式，提出高校联盟下该教学模式的构建原则与目标、基本要素及其对应的评价机制，并对“NIOCs”教学模式的特点及优势进行分析，指出其运行条件和保障。最后以2016年在全国多所高校开设的“创新工程实践”课程为基础，探讨“NIOCs”教学模式的实践问题。