【摘 要】
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互构性治理理论是解读高校学生党建与思想政治教育深度融合的创新性视角.从学理上厘清高校学生党建与思想政治教育进行深度互构的可能性、实然性与应然性,切实推动二者同向同
【机 构】
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湖南科技大学 马克思主义学院,湖南 湘潭 411201
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互构性治理理论是解读高校学生党建与思想政治教育深度融合的创新性视角.从学理上厘清高校学生党建与思想政治教育进行深度互构的可能性、实然性与应然性,切实推动二者同向同行,激发治理效能,是高校守好意识形态主阵地、落实立德树人根本任务亟待解决的重要课题.高校学生党建与思想政治教育深度互构的逻辑起点在于指导思想的一致性、价值理性的共通性与实践过程的共生性;现实困境表现在治理结构碎片化、治理资源离散化、治理过程粗放化.为此,应贯彻“共建共治”的治理理念,构建同向同行的治理制度,培育专兼互融的治理队伍,打造协同联动的治理平台,从而实现二者逻辑互构的精细化转向.
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