【摘 要】
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目的：研究PBL（problem based learning）教学法在临床医学专科药理学教学中的教学效果。方法：将我校2015级临床医学专业80名学生随机分为PBL班和正常班,各班40人,分别采用PBL教学
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目的：研究PBL（problem based learning）教学法在临床医学专科药理学教学中的教学效果。方法：将我校2015级临床医学专业80名学生随机分为PBL班和正常班,各班40人,分别采用PBL教学法和传统教学法,将两班的教学效果进行对比研究。结果：PBL较正常班学生,学习成绩、学生能力具有较大的提升。结论：PBL教学法在临床医学专科药理教学中优于传统教学法,可提高学习成绩和学生能力,能够促进药理学教学,希望得到广泛应用。
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