【摘 要】
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我读过一篇文章《骡子的故事》,它选自《打动孩子心灵的201个励志故事》。文章讲一个农夫家的一头骡子,有一天掉进了一口干枯的水井,怎么也爬不出来。无可奈何的农夫决定将骡
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我读过一篇文章《骡子的故事》,它选自《打动孩子心灵的201个励志故事》。文章讲一个农夫家的一头骡子,有一天掉进了一口干枯的水井,怎么也爬不出来。无可奈何的农夫决定将骡子埋葬在枯井里,他和邻居一起铲土,将土投进井里。骡子感
I read an article called “The Story of Mules,” which is titled “Inspirational Story of 201 Motivating Children.” The article said a farmer’s home a mule, one day fell into a dry well, how can not climb out. Helpless farmers decided to mule buried in the dry well, he and his neighbors shovel earth, the soil into the well. Mule sense
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中学的作文教学，是语文教学的重头戏。然而，作文常常是教师、学生都感到头痛的问题，教师耗费的心力与学生的作文效果往往呈倒“u”曲线。个中原因甚多，尤其是教师在作文教学中的一些常见做法，加剧了作文教学“少、慢、差、费”的局面，在这背后有种不良的心理效应在推波助澜。 一、常见做法 教师批改后，表扬作文写得好的学生，并采取“范读”“点评”“示范”等激励措施；同时，指出其他学生作文存在的缺点，并要求作文
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短小有趣的原创小巴掌童话,我这里有好多呢!
Short and original funny little slang fairy tale, I have a lot of it!
通过对多个大体积混凝土施工项目的观测、了解、实践和应用,取得了较好的效果,加快了施工进度,降低了施工成本,保证了施工质量,为今后的工程提供了宝贵的施工经验。
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