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摘要：在中职思想政治教学中情感教育作为一个重要的组成部分，同时也是一种精神思想的体现，为了确保情感教育在中职思想政治课教学中得到有效渗透，还应采取有效的教学对策，使政治课堂更加生动有趣，促进学生正确价值观的形成，为学生构建一个高效的思想政治课堂，促进学生课堂教学效率的有效提升。本文将对中职思想政治课教学中如何渗透情感教育展开阐述。
关键词：中职思想政治课;情感教育;渗透对策
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-01-045
俗话说：“基石之坚才能建之如固”，在中职教学中应合理实施情感教育，促进学生文化素养水平的提升，促进学生人格品德的有效完善。随着素质教育的推行，学校对学生思想道德提出了更高的要求，为了达到教学目的，还应将情感教育有效渗透其中。坚持情感教育基本原则、合理创设政治理论教学情景、有效组织政治课堂讨论、对教学手段加以丰富、培养兴趣以趣促情、提高教师的政治素养，详情如下：
一、坚持情感教育基本原则
与其它学科相比，思想品德课的教学不仅仅是为了让学生掌握知识点，更重要的是对学生的思想进行教育，让学生培养良好的道德品质和行为习惯，树立正确的世界观和人生观，为促进情感教育在中职思想政治课教学中的有效实施，应坚持情感教育基本原则，包括：情感交融原则、以情施教原则、寓教于乐原则，在中职思想政治课教学中应把握学生的情感需求，引導学生主动完成教学，对有效的教学方案合理设计，对愉悦的教学氛围加以创设。
中职阶段的学生想象力比较丰富，极易投入到教学环境当中，据此教师应把握科学原则，促进中职政治教学课堂与情感教育的有机结合，促进学生思维能力的有效发展。
二、对政治理论教学情景合理创设
感情是教育基础，是沟通师生心灵的桥梁，为了落实情感教育，还应对相关教学情境合理创设，将学生引入到政治教学环境中，使学生感受到学习的乐趣。在实际应用中，应根据学生的学习情况对教学情境合理设置，在思想政治教学中，应借助文学、诗歌等形式，将其与政治理论教学融为一体，帮助学生感受相关情怀。例如：为了提升学生的爱国情怀，教师可引导学生朗读“天苍苍，野茫茫。山之上，国之殇”，进一步提升学生的自豪感。
三、有效组织政治课堂讨论
在思想政治课教学中，教师还应将社会热点问题引入到课堂教学中去，运用政治知识来分析社会问题，加强理论教学与实践生活的紧密联系。例如：在“改革开放”教学中，教师应组织学生开展课堂讨论，对改革开放20年来生活的变化情况自由发表，通过学生的讨论参与到学习中去，确保政治课堂讨论效率的进一步提升。值得注意的是，教师在思想政治课教学中，教师应加以探索，将课堂教学与情感教育有效融合，确保学生的全面发展。
四、对教学手段加以丰富
为了让学生进一步感受政治学习的趣味性，教师还应对教学手段不断丰富，引导学生主动参与到课堂教学中，在这种情况下，教师可采用音乐、小品等形式来开展政治课堂教学，对社会案例展开分析，从而激发学生的相应情感。与此同时，教师还应对各种教学资料主动搜集，同时合理编排相应故事内容，通过这一教学手段有利于学会说呢过学习积极性的提高。教学内容与教学媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于学生理解教学内容，例如：教师在对“实行计划生育的基本国策”讲解时，为了促进学生的全面理解，教师可组织学生观看《超生游击队》，进一步提高学生政治思维水平。
五、培养兴趣以趣促情
苏霍姆林斯基说过：“教师最重要的任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃。”兴趣是最好的老师，对于中职学生而言兴趣是第一要素，因此，在中职思想政治教学中应采取有效的教学对策来激发学生的学习兴趣，一方面采用直观教学手段，其次，采用变换教学法，使学生的教学情感得以丰富，从兴趣的培养入手，促进中职思想政治课教学的高效开展。
六、提高教师的政治素养
为了确保情感教育在中职思想政治教学中的有效实施，还应加强对教师的培训管理，进一步提高教师的政治理论知识。目前，中职学生的思想政治水平相对较低，为了确保教学质量水平的提升，还应构建一支高素质的教师队伍，只有这样才能确保中职思想政治课教学质量的提升。由此可见，在中职思想政治教学中渗透情感教育有利于学生政治学习的趣味性，有效激发学生的创造性。
结束语
综合以上分析，笔者对中职思想政治课教学中如何渗透情感教育进行了阐述，为了促进政治教学水平的提升，教师应根据课堂教学问题提出有效的解决对策，对相应的教学方案合理制定，同时对学生反馈情况加以优化，促进理论与实际的有效联系，进一步提高学生的思想水平，为中职教学的发展做出贡献。
参考文献
[1]李江玲.中职思想政治课教学中如何渗透情感教育[J].北方文学，2019（24）：183.
[2]白海燕.中职思想政治课教学中渗透情感教育的实践与探索[J].现代职业教育，2018（07）：240.
[3]刘永记.中职生思想政治教育中情感教育科学价值的实践与思考[J].鸭绿江（下半月版），2015（12）：267-268.
关键词：中职思想政治课;情感教育;渗透对策
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-01-045
俗话说：“基石之坚才能建之如固”，在中职教学中应合理实施情感教育，促进学生文化素养水平的提升，促进学生人格品德的有效完善。随着素质教育的推行，学校对学生思想道德提出了更高的要求，为了达到教学目的，还应将情感教育有效渗透其中。坚持情感教育基本原则、合理创设政治理论教学情景、有效组织政治课堂讨论、对教学手段加以丰富、培养兴趣以趣促情、提高教师的政治素养，详情如下：
一、坚持情感教育基本原则
与其它学科相比，思想品德课的教学不仅仅是为了让学生掌握知识点，更重要的是对学生的思想进行教育，让学生培养良好的道德品质和行为习惯，树立正确的世界观和人生观，为促进情感教育在中职思想政治课教学中的有效实施，应坚持情感教育基本原则，包括：情感交融原则、以情施教原则、寓教于乐原则，在中职思想政治课教学中应把握学生的情感需求，引導学生主动完成教学，对有效的教学方案合理设计，对愉悦的教学氛围加以创设。
中职阶段的学生想象力比较丰富，极易投入到教学环境当中，据此教师应把握科学原则，促进中职政治教学课堂与情感教育的有机结合，促进学生思维能力的有效发展。
二、对政治理论教学情景合理创设
感情是教育基础，是沟通师生心灵的桥梁，为了落实情感教育，还应对相关教学情境合理创设，将学生引入到政治教学环境中，使学生感受到学习的乐趣。在实际应用中，应根据学生的学习情况对教学情境合理设置，在思想政治教学中，应借助文学、诗歌等形式，将其与政治理论教学融为一体，帮助学生感受相关情怀。例如：为了提升学生的爱国情怀，教师可引导学生朗读“天苍苍，野茫茫。山之上，国之殇”，进一步提升学生的自豪感。
三、有效组织政治课堂讨论
在思想政治课教学中，教师还应将社会热点问题引入到课堂教学中去，运用政治知识来分析社会问题，加强理论教学与实践生活的紧密联系。例如：在“改革开放”教学中，教师应组织学生开展课堂讨论，对改革开放20年来生活的变化情况自由发表，通过学生的讨论参与到学习中去，确保政治课堂讨论效率的进一步提升。值得注意的是，教师在思想政治课教学中，教师应加以探索，将课堂教学与情感教育有效融合，确保学生的全面发展。
四、对教学手段加以丰富
为了让学生进一步感受政治学习的趣味性，教师还应对教学手段不断丰富，引导学生主动参与到课堂教学中，在这种情况下，教师可采用音乐、小品等形式来开展政治课堂教学，对社会案例展开分析，从而激发学生的相应情感。与此同时，教师还应对各种教学资料主动搜集，同时合理编排相应故事内容，通过这一教学手段有利于学会说呢过学习积极性的提高。教学内容与教学媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于学生理解教学内容，例如：教师在对“实行计划生育的基本国策”讲解时，为了促进学生的全面理解，教师可组织学生观看《超生游击队》，进一步提高学生政治思维水平。
五、培养兴趣以趣促情
苏霍姆林斯基说过：“教师最重要的任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃。”兴趣是最好的老师，对于中职学生而言兴趣是第一要素，因此，在中职思想政治教学中应采取有效的教学对策来激发学生的学习兴趣，一方面采用直观教学手段，其次，采用变换教学法，使学生的教学情感得以丰富，从兴趣的培养入手，促进中职思想政治课教学的高效开展。
六、提高教师的政治素养
为了确保情感教育在中职思想政治教学中的有效实施，还应加强对教师的培训管理，进一步提高教师的政治理论知识。目前，中职学生的思想政治水平相对较低，为了确保教学质量水平的提升，还应构建一支高素质的教师队伍，只有这样才能确保中职思想政治课教学质量的提升。由此可见，在中职思想政治教学中渗透情感教育有利于学生政治学习的趣味性，有效激发学生的创造性。
结束语
综合以上分析，笔者对中职思想政治课教学中如何渗透情感教育进行了阐述，为了促进政治教学水平的提升，教师应根据课堂教学问题提出有效的解决对策，对相应的教学方案合理制定，同时对学生反馈情况加以优化，促进理论与实际的有效联系，进一步提高学生的思想水平，为中职教学的发展做出贡献。
参考文献
[1]李江玲.中职思想政治课教学中如何渗透情感教育[J].北方文学，2019（24）：183.
[2]白海燕.中职思想政治课教学中渗透情感教育的实践与探索[J].现代职业教育，2018（07）：240.
[3]刘永记.中职生思想政治教育中情感教育科学价值的实践与思考[J].鸭绿江（下半月版），2015（12）：267-268.