【摘 要】
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课堂观察即对真实的课堂情境观察分析,为教学活动提供有效的反馈和诊断,对教师指导、评价、培训,是教师专业发展的一种方式。视频分析工具则为课堂观察提供一种结构化程序,方
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课堂观察即对真实的课堂情境观察分析,为教学活动提供有效的反馈和诊断,对教师指导、评价、培训,是教师专业发展的一种方式。视频分析工具则为课堂观察提供一种结构化程序,方便用户分析与反馈。确定课堂观察基本原则,组建教研团队对一小学的英语课堂进行研究。参照LICC课堂研究模式,并利用视频分析工具MediaNotes对课堂实录进行量化分析和质性分析,探讨了提取课堂教学的教学特点和存在的问题。通过知识建构的方式,提出教学改进建议,以实现教师个体和群体的专业发展,构建有效的教师专业发展文化。
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