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课程改革能否顺利进行,关键要求教师在认识上突破"确定性"的课程逻辑、"基础性"的课程旨趣、"认同式"的教学模式,以实现教学方式的转换和创新,赋予学习者自主学习的权利.
论“认同式”教学模式的突破
【摘 要】
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课程改革能否顺利进行,关键要求教师在认识上突破"确定性"的课程逻辑、"基础性"的课程旨趣、"认同式"的教学模式,以实现教学方式的转换和创新,赋予学习者自主学习的权利.
【机 构】
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江西省自学考试办公室,南昌师范高等专科学校
【出 处】
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江西教育科研
【发表日期】
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2004年期
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