论文部分内容阅读
从针对初中物理的教学实践改革可见,翻转课堂教学模式能够实现极佳的课堂效果,极大提高了教学质量。翻转教学方法转变了传统的物理教学形式,由学生被动接收教师的知识讲授,过渡到学生主动积极地探索,教师发挥辅助作用的教学模式,充分凸显了翻转课堂的功能和优势,有利于培养学生深入思考和探索物理学科知识及问题的创新精神与实践能力,有效引导学生正确理解物理的抽象概念和原理。