【摘 要】
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<正>你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人有一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。"同课异构"的教研方式,可以引发思想与智慧的碰撞,可以长善救失,取
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<正>你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人有一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。"同课异构"的教研方式,可以引发思想与智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效果,同时也为教师提供了面对面交流互动的平台。所谓同课异构就是对同一篇课采用不同教法。一般而言,同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。
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