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时间如水，岁月如梭。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都己随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。多年的从教经历使我明白，要想做一位幸福的教师，就要用心去做教育生活中每一件琐碎细小的事，并把这些事做成做好了，将教育做到极致，就能享受到教育的幸福。可以这么说，教师的幸福在于学生，正如水之有鱼，林之有鸟。就像高尔基曾经说过的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子。”虽然我身为教师的时间不算长，可发生在身边的故事不少，下面，是我教师生涯中的一个小故事，说来与大家一起分享。
屈指一数，如今从教已满八年。还记得刚走出大学校门的我，于2011年9月便开始了教师生涯.报到那天我来到了工作岗位的第一站，可眼前的景象却让我有些泄气。学校坐落在一个不起眼的村庄里，教学楼和宿舍都是矮矮的平房，操场周围都是矮矮的围墙，围墙上方有探进来的大树。这都不算什么，那些一下课一涌而出的学生让我想起的不是什么快乐的小鸟，而是一群脱缰的野马。我的心情顿时跌落到谷底，这难道就是我梦中的花园？迷茫的我硬着头皮，带着一种失落的心情开始了我的教学生涯。看着豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上孩子们黝黑的脸庞闪烁着求知的眼神，课后他们总是大事小事都要请教老师。虽然麻烦琐碎，但我也有一种被人依赖被人信任的幸福感。好在我所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。求教， 自学，终于理出了一些头绪。慢慢地我适应了新环境，也渐渐地开始体会到辛苦之余的幸福。
今年的中秋节前夕，兴趣使我学习了如何做月饼，意外发现做法很简单，于是萌生了给学生上一堂烘焙课的想法，通过学习如何做月饼让学生了解传统文化，并借此了解中华民族的历史、文化。课上的非常顺利，学生兴趣浓厚，主动性强。并且通过这节课我意外发现平时我认为写作业非常“磨叽”的张海洋，居然是个手非常巧的孩子，很有耐心，也很细心，做出来的月饼很漂亮，被全班公认为“月饼大师”。最后学生品尝自己亲手做的月饼，真正感受到了中秋节的“团圆”。看到学生有所收获我非常满足，同时我也反思自己，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些落后，有的可能是调皮捣蛋鬼，但他们有的是篮球场上的好手，有的是劳动中的能手。每个人都有优点，这是我上这节课最大的收获。
第二天去班里上课时，课堂纪律特别好，气氛也很活跃，我不禁感叹，今天课怎么这么好讲？直到下了课组织学生排队去吃饭时，我看到每个同学都自发的把练习册拿在手里，准备利用饭后时间复习一下刚才学习的内容，我才意识到，学生好像有变化了.“难道是因为做月饼的这节课？”我还在小小的惊喜中自我怀疑时，午饭时间英语李老师便主动跟我聊起我们班学生今天上课的积极表现，就连在校外培训的科学赵老师也发微信告诉我学生今天主动问她下节课要准备什么工具，我才确定，学生的变化始于做月饼的那一节课。
任职这八年来，初为人师的我，恨铁不成钢，常常因为学生的错误，对学生们发脾气。有时学生挑衅的话语，很容易激怒我。也许是年轻气盛，又或许是没掌握好做老师的技巧。当时，从他们的眼中我看到了敌意与抗拒.我慢慢地意识到：生气除了伤脾伤胃， 自己一肚子气，学生根本不买账，他们还是一如既往的违反纪律，甚至还有点沾沾自喜。也许，换一种方式，会有更好的效果。但怎么换，换哪种方式，我一直没有找到有效的方法，直到后来，我知道了，最好的方法就是要“爱学生”，从学生的角度出发，他们喜欢什么，想做什么，从兴趣出发，调动学生学习的主动性，才能真正让学生有所收获，让学生爱学习，这就如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，能让孩子茁壮成长。
其实，教师的生命是与一届又一届的学生成长紧密联系在一起的。身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师，这是不言而喻的，而善待学生正是教师事业成功的前提，有一句话说得好：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹：老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”几年的教育生涯使我更加确信这一点，我相信爱能成就一切，给予别人的关爱有多少，你收获到的爱也就有多少有，關爱学生的同时，你也会享受到了爱的回报与乐趣，感受到教师的幸福。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，一块黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任与光荣，教师的责任就是点亮学生心中的灯，而作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，并且赏识他们，才能感受到身为人师的幸福与荣耀。
（作者单位：北京市通州区永乐店镇中心小学）
屈指一数，如今从教已满八年。还记得刚走出大学校门的我，于2011年9月便开始了教师生涯.报到那天我来到了工作岗位的第一站，可眼前的景象却让我有些泄气。学校坐落在一个不起眼的村庄里，教学楼和宿舍都是矮矮的平房，操场周围都是矮矮的围墙，围墙上方有探进来的大树。这都不算什么，那些一下课一涌而出的学生让我想起的不是什么快乐的小鸟，而是一群脱缰的野马。我的心情顿时跌落到谷底，这难道就是我梦中的花园？迷茫的我硬着头皮，带着一种失落的心情开始了我的教学生涯。看着豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上孩子们黝黑的脸庞闪烁着求知的眼神，课后他们总是大事小事都要请教老师。虽然麻烦琐碎，但我也有一种被人依赖被人信任的幸福感。好在我所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。求教， 自学，终于理出了一些头绪。慢慢地我适应了新环境，也渐渐地开始体会到辛苦之余的幸福。
今年的中秋节前夕，兴趣使我学习了如何做月饼，意外发现做法很简单，于是萌生了给学生上一堂烘焙课的想法，通过学习如何做月饼让学生了解传统文化，并借此了解中华民族的历史、文化。课上的非常顺利，学生兴趣浓厚，主动性强。并且通过这节课我意外发现平时我认为写作业非常“磨叽”的张海洋，居然是个手非常巧的孩子，很有耐心，也很细心，做出来的月饼很漂亮，被全班公认为“月饼大师”。最后学生品尝自己亲手做的月饼，真正感受到了中秋节的“团圆”。看到学生有所收获我非常满足，同时我也反思自己，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些落后，有的可能是调皮捣蛋鬼，但他们有的是篮球场上的好手，有的是劳动中的能手。每个人都有优点，这是我上这节课最大的收获。
第二天去班里上课时，课堂纪律特别好，气氛也很活跃，我不禁感叹，今天课怎么这么好讲？直到下了课组织学生排队去吃饭时，我看到每个同学都自发的把练习册拿在手里，准备利用饭后时间复习一下刚才学习的内容，我才意识到，学生好像有变化了.“难道是因为做月饼的这节课？”我还在小小的惊喜中自我怀疑时，午饭时间英语李老师便主动跟我聊起我们班学生今天上课的积极表现，就连在校外培训的科学赵老师也发微信告诉我学生今天主动问她下节课要准备什么工具，我才确定，学生的变化始于做月饼的那一节课。
任职这八年来，初为人师的我，恨铁不成钢，常常因为学生的错误，对学生们发脾气。有时学生挑衅的话语，很容易激怒我。也许是年轻气盛，又或许是没掌握好做老师的技巧。当时，从他们的眼中我看到了敌意与抗拒.我慢慢地意识到：生气除了伤脾伤胃， 自己一肚子气，学生根本不买账，他们还是一如既往的违反纪律，甚至还有点沾沾自喜。也许，换一种方式，会有更好的效果。但怎么换，换哪种方式，我一直没有找到有效的方法，直到后来，我知道了，最好的方法就是要“爱学生”，从学生的角度出发，他们喜欢什么，想做什么，从兴趣出发，调动学生学习的主动性，才能真正让学生有所收获，让学生爱学习，这就如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，能让孩子茁壮成长。
其实，教师的生命是与一届又一届的学生成长紧密联系在一起的。身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师，这是不言而喻的，而善待学生正是教师事业成功的前提，有一句话说得好：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹：老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”几年的教育生涯使我更加确信这一点，我相信爱能成就一切，给予别人的关爱有多少，你收获到的爱也就有多少有，關爱学生的同时，你也会享受到了爱的回报与乐趣，感受到教师的幸福。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，一块黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任与光荣，教师的责任就是点亮学生心中的灯，而作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，并且赏识他们，才能感受到身为人师的幸福与荣耀。
（作者单位：北京市通州区永乐店镇中心小学）