【摘 要】
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近几年，教育法学随着我国教育立法工作的开展而悄然兴起，形成了以沈阳、北京、南京、武汉和西安等为主阵地的教育法学研究队伍，许多高校开设了这门课程。但专家们对教育法的概念
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近几年，教育法学随着我国教育立法工作的开展而悄然兴起，形成了以沈阳、北京、南京、武汉和西安等为主阵地的教育法学研究队伍，许多高校开设了这门课程。但专家们对教育法的概念特别是教育法规范对象认识不一，有的认为教育法的规范对象是“培养人”的活动，有的认为是“教育活动中发生的学校内外符种关系”，有的认为是“有关教育方面的”，有的认为是“关于人们在教育方面的行为”。
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