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目前大学英语课堂互动现状急需改进,行动研究通过探究教学问题从而改进教学.本文行动研究的启示:学生学习观念对课堂互动至关重要,而教师是改变学生学习观念的关键要素;学生课前口头报告有利于促进课堂互动;教师课堂决策对课堂互动影响很大.
提高大学英语课堂互动的行动研究报告
【摘 要】
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目前大学英语课堂互动现状急需改进,行动研究通过探究教学问题从而改进教学.本文行动研究的启示:学生学习观念对课堂互动至关重要,而教师是改变学生学习观念的关键要素;学生
【机 构】
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衡阳师范学院,湖南,衡阳,421003
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2009年16期
【基金项目】
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衡阳师范学院科研启动项目
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