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在热议主题意义探究的当下,小学英语教学也开始关注主题意义的探究,但却出现了一些典型问题。针对问题,教师须把握主题意义探究教学的基本特征,探索主题意义探究教学的有效途径,即找准主题意义探究的起点、建构主题意义探究的过程和评价主题意义探究的结果。
让意义探究与语言学习协同发生——谈基于主题意义探究的小学英语教学
【摘 要】
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在热议主题意义探究的当下,小学英语教学也开始关注主题意义的探究,但却出现了一些典型问题。针对问题,教师须把握主题意义探究教学的基本特征,探索主题意义探究教学的有效途
【机 构】
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江苏省常州市金坛段玉裁实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年9期
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