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助学寄语
又是一年春来到，在明媚的阳光里，初初又和你相遇在《初中生世界》。
现在，初初想和你说一说本学期语文课第一单元的关键词——咏物抒怀。它是文学创作中一种重要的表现手法，托意于物，通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。“一枝一叶总关情”，自然界的风花雪月都有其独特的景致，这些景致流过心田，也就有了诗情与画意。在作者笔下，这些被描摹、咏叹的事物里，表达着他们的情思，寄寓着他们的愿望，流露着他们的人生态度，蕴含着生活的哲理。
本单元所选的四篇咏物抒怀散文均是出自名家之手的经典之作，各有特色。它们有的直抒胸臆，浅显易懂，如茅盾的《白杨礼赞》；有的托物言志，借景抒情，甚至通篇使用象征，读者也许不易把握文章的主旨，如郭沫若的《石榴》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、高尔基的《海燕》。
初初觉得，要读好咏物抒怀的文章需抓住两个点：一是关键点；一是相似点。
抓住关键点，即要把握好文章的重点，作者重点描摹的，也是读者应该认真关注的。因此，我们要仔细揣摩和分析吟咏对象的形象特点。
抓住相似点，即要善于联想与想象，分析写作对象与所要表达的真实情感间的关联处，体会作者所抒之情、所言之志。
当然，有时我们还要适当联系写作的背景。这里所说的背景，可以是社会背景，也可以是作者的生活背景（人生经历），从而了解作者写作的缘起。
最后，初初想说，经典的散文作品，是作者用自己的人生阅历酿制的美酒，细细品，回味无穷。
延伸文本
《海燕》拓展阅读——
黑蜜蜂
鲍尔吉·原野
黑蜜蜂无牵无挂，孤独地飞在山野的灌木上方。一只肚子细长的黑蜜蜂在岩石的壁画前飞旋，白音乌拉山上有许多壁画——古代人用手指头在石上画的图形符号。我觉得像是古埃及人来蒙古高原旅游时画的。黑蜜蜂盯着壁画看，壁画上有一人牵着骆驼走的侧影，白颜料画在坚果色的黑石上。黑蜜蜂上下鉴赏，垂下肚子欲蜇白骆驼。“古代骆驼你也蜇啊？”我说它。黑蜜蜂抻直四片翅膀，像飞机那样飞走了。
草原上有许多黑蜜蜂，长翅膀那种大黑蚂蚁不算在内。盛夏时节，草地散发呛人的香味，仿佛每一株草与野花都发情了。它们呼喊，气味是它们的双脚，跑遍天涯找对象。花开到泛滥时节，人在草原上行走没法下脚，都是花，踩到哪朵也不好。花开成堆，分不清花瓣生在哪株花上。黑蜜蜂比黄蜜蜂手脚笨，在花朵上盘桓的时间长。我俯身看，把头低到花的高度朝远方看——花海有多么辽阔，简直望不到边啊，这就是蜜蜂的视域。蒙古人不吃蜜，像他们不吃鱼、不吃马肉狗肉、不吃植物的根一样。没有禁忌，他们只吃自己那一份，不泛吃。野蜜蜂的蜜够自己吃了，还可以给花吃一些。蜜蜂是花的使者，它们穿着大马裤的腿在花蕊里横蹚，像赤脚踩葡萄的波尔多酿酒工人。晚上睡觉，蜜蜂的六足很香，它闻来闻去，沉醉睡去。蜜蜂是用脚吃饭的人，跟田径运动员和拉黄包车的人一样。
草原的晨风让女人的头巾向后飘扬，像漂在流水里。轧过青草的勒勒车，木轮子变为绿色。勒勒车高高的轮子兜着窄小的车厢，赶车的人躺在里面睡觉，凭驾车的老牛随便走，随便拉屎撒尿。黑蜜蜂落在赶车人的衣服上，用爪子搓他的衣领，随勒勒车去远行夏营地。月亮照白了夏营地的大河，河水反射颤颤的白光。半夜解手，河水白得更加耀眼，月亮像洋铁皮一样焊在水面。那时候，分不清星星和萤火虫有什么区别，除非萤火虫扑到脸上。星星在远处，到了远处，它躲到更远处。虫鸣在后半夜止歇，大地传来一缕籁音，仿佛是什么声的回声，却无源头。这也许是星星和星星对话的余音，传到地面已是多少光年前的事啦，语言变化，根本听不懂。等咱们搞明白星星或外星人的话，他们传过来的声音又变了。
黑蜜蜂是昆虫界的高加索人，它们身手矫健，在山地谋生。高加索人的黑胡子、黑鬈发活脱是山鹰的变种，黑眼睛里藏着另外一个世界的事情。他们剽悍地做一切事情，从擦皮靴到骑马，都像一只鹰。黑蜜蜂并非被人涂了墨汁，也不是蜜蜂界的非裔人，它们是黑蝴蝶的姻亲，蜜蜂里的山鹰。蜂子们，不必有黑黄相间的华丽肚子，不必以金色的绒毛装饰手足。孤单的黑蜜蜂不需要这些，它在山野里闲逛，酿的蜜是蜜里的黑钻石。
一位哈萨克阿肯唱道：
黑蜜蜂落在我的袖子上，袖子绣了一朵花。
黑蜜蜂落在我的领子上，领子绣了一朵花。
黑蜜蜂落在我的手指上，手指留下一滴蜜。
我吮吸这一滴黑蜜，娶来了白白的姑娘。
晨光在草原的石頭缝里寻找黑蜜蜂，人们在它睡觉的地方往往能找到白玉或墨玉。黑蜜蜂站在矢车菊上与风对峙，它金属般的鸣声来自银子似的翅膀。图瓦人说，黑蜜蜂的翅膀纹络里写着梵文诗篇，和《江格尔》里唱的一样。
（选自2016年第2期《文学教育》，本刊有删改）
鉴赏空间
《黑蜜蜂》的作者鲍尔吉·原野与歌手腾格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。鲍尔吉·原野来自草原，因此他的很多作品散发着浓浓的草原气息，就如散文《黑蜜蜂》。
《黑蜜蜂》是一部充满想象力的作品，它为读者描绘了一个黑蜜蜂的生活世界，神奇而独特。细心的读者还会发现，这篇散文不仅是对黑蜜蜂的赞美，还是作者为蒙古人而作的赞歌。仔细读一读、找一找，你会发现开启文本的密码。
读有所思
1. 作者笔下的黑蜜蜂有哪些特点？
2. “花开到泛滥时节，人在草原上行走没法下脚，都是花，踩到哪朵也不好。”说说句中“泛滥”二字的表达效果。
《白杨礼赞》拓展阅读——
山谷里的花
于振坤
早晨醒来，鸟啼树间。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。
山谷距山村五里路，但要翻过一个山头，再走上一段弯弯的小路。 正是春末，晴朗的天。从山里吹过来的风，带着青草和野花的气味，轻轻地吹拂着我的面颊和胸襟，我心生惬意，脚底生风，一会儿工夫就到了山谷。
站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿茵茵是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，黄色的龙牙草、刺五加，红或紫色的马兰花、益母草、锦地罗……
这些花，五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……
我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。
当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋子，我竟全然不知——我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多朵金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。
这是一朵最为普通、最为常见的花。但是，这朵花和我以前见过的有所不同，以前见过的是趴在地上的，可这朵花是向上的。也许，是因为它长在小溪边能吸取足够的营养又没有人来践踏。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：欢迎你老朋友！是啊，相信我们这些“50后”的人，几乎所有人的童年都曾与它邂逅过。它生长在路边、荒野、房前、屋后。那白白的小绒球，是它的种子。记得小时候，我常将那小绒球放在嘴边使劲地吹，每次吹，那小绒球都会四处分散，像天空中的降落伞。
如今，在城里已经很难再见到它了——到处是柏油马路、水泥地面、高楼大厦……一想到这些，怜悯之心油然而生……
我更爱这山谷里的花了。
也许，你会觉得这山谷里的花，没有河南洛阳的牡丹花花大色艳雍容华贵，也没有福建漳州的水仙花叶姿秀美花香浓郁，更没有浙江金华的山茶花花姿绰约端庄高雅。
是的，我不否认你的感觉。它们是名花，具有很高的观赏价值。
但是，这山谷里的花却是纯天然、纯野生的啊！它们不羡慕名花，不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区，远离人群，习慣于无人欣赏，活得自在且清闲。
我赞赏它们。
人，有许多种活法。
如何选择？
也许，你选择像这山谷里的“花”一样，会生活得不累，且富有情趣。
“智慧的人，永远不会活在别人的嘴里，或者眼里。”
我站在山谷里，久久不愿离去。忽然觉得这山谷之大、野花之多，而我之渺小。我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然……
（选自2016年第7期《散文百家》）
鉴赏空间
读完文章后，你有没有发现本文与《白杨礼赞》有很多相似的地方？如通过交代花生长的环境来突显花的美丽自然的天性；又如通过写雍容华贵的牡丹、叶姿秀美花香浓郁的水仙、花姿绰约端庄高雅的山茶，来衬托山谷野花的清闲自在。作者按捺不住自己的情感，直抒胸臆地表达对“山谷里的花”的赞赏，亦是为了表达自己的生活态度。
读有所思
1. 请从修辞的角度赏析下面这句话。
微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……
2. “智慧的人，永远不会活在别人的嘴里，或者眼里。”你怎么理解这句话？
《石榴》拓展阅读——
温暖的苇花
丁立梅
芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。
出城，逢到有河的地方、有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的，这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。所以，人容易孤独，而芦苇不。
风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓、极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！
我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！
当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。
我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。
冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。
也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！
现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。
（选自《向着美好奔跑》，丁立梅著，金城出版社2015年）
鉴赏空间
这是一篇优秀的抒情散文，笔触细腻。读这样的作品，心中满满的是温暖与诗意。平凡的事物里有不平凡，往往源于作者的独特经历，更源于作者对生活的独特思考。就如郭沫若先生的《石榴》，如若不是作者的独特生活体验，又怎会把石榴看作是夏天的心脏呢？
抓住相似点，即要善于联想与想象。“冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。”读到这里，你会联想到什么？你读懂了吗？
读有所思
1. 作者为什么对普普通通的苇花有着如此深厚的情感？
2. 文末写“毛窝”被“挂在墙上，成了艺术品”，表达了作者怎样的情感？
《紫藤萝瀑布》拓展阅读——
紫藤花开
尉克冰
春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。
我走近那架老藤。它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡、皲裂，有的几乎要剥落。花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。
整整一个冬天几乎没有雪。好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘著气。紫藤就生长在这样的园子里。
它不会是死了吧，我总是这样猜测着。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。每次我路过园子的时候，都会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。
春光易逝，花落无声。轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄、一片片绯红、一瓣瓣雪白都湮没在春天匆匆的脚步声里。
当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。看，是谁在它身体上画出几片绿叶，挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行，还是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。
不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候，你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串、一团团、一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。
这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声；时而如瀑布，爆发出訇訇的喧闹声。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑；每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花、每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便美在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。
土壤依然干旱，枝干依然枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香、满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。
时至暮春，紫藤花已谢。花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态……
（选自2015年第7期《散文百家》）
鉴赏空间
《紫藤花开》的语言特别美，像一幅画，有形、有色、有芳香、有声音。这篇作品须细细读，慢慢品，才能发现更多的妙处。
读出些许滋味了，我们再来试着抓文章的关键点。看一看，作者重点描摹的是什么？想一想，这和作者要传达的情思有什么内在的联系？
读有所思
1. 赏析句子：“土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。”
2. 怎样理解“用不了几天，那‘绒毛虫’里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来”？
又是一年春来到，在明媚的阳光里，初初又和你相遇在《初中生世界》。
现在，初初想和你说一说本学期语文课第一单元的关键词——咏物抒怀。它是文学创作中一种重要的表现手法，托意于物，通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。“一枝一叶总关情”，自然界的风花雪月都有其独特的景致，这些景致流过心田，也就有了诗情与画意。在作者笔下，这些被描摹、咏叹的事物里，表达着他们的情思，寄寓着他们的愿望，流露着他们的人生态度，蕴含着生活的哲理。
本单元所选的四篇咏物抒怀散文均是出自名家之手的经典之作，各有特色。它们有的直抒胸臆，浅显易懂，如茅盾的《白杨礼赞》；有的托物言志，借景抒情，甚至通篇使用象征，读者也许不易把握文章的主旨，如郭沫若的《石榴》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、高尔基的《海燕》。
初初觉得，要读好咏物抒怀的文章需抓住两个点：一是关键点；一是相似点。
抓住关键点，即要把握好文章的重点，作者重点描摹的，也是读者应该认真关注的。因此，我们要仔细揣摩和分析吟咏对象的形象特点。
抓住相似点，即要善于联想与想象，分析写作对象与所要表达的真实情感间的关联处，体会作者所抒之情、所言之志。
当然，有时我们还要适当联系写作的背景。这里所说的背景，可以是社会背景，也可以是作者的生活背景（人生经历），从而了解作者写作的缘起。
最后，初初想说，经典的散文作品，是作者用自己的人生阅历酿制的美酒，细细品，回味无穷。
延伸文本
《海燕》拓展阅读——
黑蜜蜂
鲍尔吉·原野
黑蜜蜂无牵无挂，孤独地飞在山野的灌木上方。一只肚子细长的黑蜜蜂在岩石的壁画前飞旋，白音乌拉山上有许多壁画——古代人用手指头在石上画的图形符号。我觉得像是古埃及人来蒙古高原旅游时画的。黑蜜蜂盯着壁画看，壁画上有一人牵着骆驼走的侧影，白颜料画在坚果色的黑石上。黑蜜蜂上下鉴赏，垂下肚子欲蜇白骆驼。“古代骆驼你也蜇啊？”我说它。黑蜜蜂抻直四片翅膀，像飞机那样飞走了。
草原上有许多黑蜜蜂，长翅膀那种大黑蚂蚁不算在内。盛夏时节，草地散发呛人的香味，仿佛每一株草与野花都发情了。它们呼喊，气味是它们的双脚，跑遍天涯找对象。花开到泛滥时节，人在草原上行走没法下脚，都是花，踩到哪朵也不好。花开成堆，分不清花瓣生在哪株花上。黑蜜蜂比黄蜜蜂手脚笨，在花朵上盘桓的时间长。我俯身看，把头低到花的高度朝远方看——花海有多么辽阔，简直望不到边啊，这就是蜜蜂的视域。蒙古人不吃蜜，像他们不吃鱼、不吃马肉狗肉、不吃植物的根一样。没有禁忌，他们只吃自己那一份，不泛吃。野蜜蜂的蜜够自己吃了，还可以给花吃一些。蜜蜂是花的使者，它们穿着大马裤的腿在花蕊里横蹚，像赤脚踩葡萄的波尔多酿酒工人。晚上睡觉，蜜蜂的六足很香，它闻来闻去，沉醉睡去。蜜蜂是用脚吃饭的人，跟田径运动员和拉黄包车的人一样。
草原的晨风让女人的头巾向后飘扬，像漂在流水里。轧过青草的勒勒车，木轮子变为绿色。勒勒车高高的轮子兜着窄小的车厢，赶车的人躺在里面睡觉，凭驾车的老牛随便走，随便拉屎撒尿。黑蜜蜂落在赶车人的衣服上，用爪子搓他的衣领，随勒勒车去远行夏营地。月亮照白了夏营地的大河，河水反射颤颤的白光。半夜解手，河水白得更加耀眼，月亮像洋铁皮一样焊在水面。那时候，分不清星星和萤火虫有什么区别，除非萤火虫扑到脸上。星星在远处，到了远处，它躲到更远处。虫鸣在后半夜止歇，大地传来一缕籁音，仿佛是什么声的回声，却无源头。这也许是星星和星星对话的余音，传到地面已是多少光年前的事啦，语言变化，根本听不懂。等咱们搞明白星星或外星人的话，他们传过来的声音又变了。
黑蜜蜂是昆虫界的高加索人，它们身手矫健，在山地谋生。高加索人的黑胡子、黑鬈发活脱是山鹰的变种，黑眼睛里藏着另外一个世界的事情。他们剽悍地做一切事情，从擦皮靴到骑马，都像一只鹰。黑蜜蜂并非被人涂了墨汁，也不是蜜蜂界的非裔人，它们是黑蝴蝶的姻亲，蜜蜂里的山鹰。蜂子们，不必有黑黄相间的华丽肚子，不必以金色的绒毛装饰手足。孤单的黑蜜蜂不需要这些，它在山野里闲逛，酿的蜜是蜜里的黑钻石。
一位哈萨克阿肯唱道：
黑蜜蜂落在我的袖子上，袖子绣了一朵花。
黑蜜蜂落在我的领子上，领子绣了一朵花。
黑蜜蜂落在我的手指上，手指留下一滴蜜。
我吮吸这一滴黑蜜，娶来了白白的姑娘。
晨光在草原的石頭缝里寻找黑蜜蜂，人们在它睡觉的地方往往能找到白玉或墨玉。黑蜜蜂站在矢车菊上与风对峙，它金属般的鸣声来自银子似的翅膀。图瓦人说，黑蜜蜂的翅膀纹络里写着梵文诗篇，和《江格尔》里唱的一样。
（选自2016年第2期《文学教育》，本刊有删改）
鉴赏空间
《黑蜜蜂》的作者鲍尔吉·原野与歌手腾格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。鲍尔吉·原野来自草原，因此他的很多作品散发着浓浓的草原气息，就如散文《黑蜜蜂》。
《黑蜜蜂》是一部充满想象力的作品，它为读者描绘了一个黑蜜蜂的生活世界，神奇而独特。细心的读者还会发现，这篇散文不仅是对黑蜜蜂的赞美，还是作者为蒙古人而作的赞歌。仔细读一读、找一找，你会发现开启文本的密码。
读有所思
1. 作者笔下的黑蜜蜂有哪些特点？
2. “花开到泛滥时节，人在草原上行走没法下脚，都是花，踩到哪朵也不好。”说说句中“泛滥”二字的表达效果。
《白杨礼赞》拓展阅读——
山谷里的花
于振坤
早晨醒来，鸟啼树间。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。
山谷距山村五里路，但要翻过一个山头，再走上一段弯弯的小路。 正是春末，晴朗的天。从山里吹过来的风，带着青草和野花的气味，轻轻地吹拂着我的面颊和胸襟，我心生惬意，脚底生风，一会儿工夫就到了山谷。
站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿茵茵是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，黄色的龙牙草、刺五加，红或紫色的马兰花、益母草、锦地罗……
这些花，五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……
我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。
当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋子，我竟全然不知——我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多朵金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。
这是一朵最为普通、最为常见的花。但是，这朵花和我以前见过的有所不同，以前见过的是趴在地上的，可这朵花是向上的。也许，是因为它长在小溪边能吸取足够的营养又没有人来践踏。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：欢迎你老朋友！是啊，相信我们这些“50后”的人，几乎所有人的童年都曾与它邂逅过。它生长在路边、荒野、房前、屋后。那白白的小绒球，是它的种子。记得小时候，我常将那小绒球放在嘴边使劲地吹，每次吹，那小绒球都会四处分散，像天空中的降落伞。
如今，在城里已经很难再见到它了——到处是柏油马路、水泥地面、高楼大厦……一想到这些，怜悯之心油然而生……
我更爱这山谷里的花了。
也许，你会觉得这山谷里的花，没有河南洛阳的牡丹花花大色艳雍容华贵，也没有福建漳州的水仙花叶姿秀美花香浓郁，更没有浙江金华的山茶花花姿绰约端庄高雅。
是的，我不否认你的感觉。它们是名花，具有很高的观赏价值。
但是，这山谷里的花却是纯天然、纯野生的啊！它们不羡慕名花，不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区，远离人群，习慣于无人欣赏，活得自在且清闲。
我赞赏它们。
人，有许多种活法。
如何选择？
也许，你选择像这山谷里的“花”一样，会生活得不累，且富有情趣。
“智慧的人，永远不会活在别人的嘴里，或者眼里。”
我站在山谷里，久久不愿离去。忽然觉得这山谷之大、野花之多，而我之渺小。我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然……
（选自2016年第7期《散文百家》）
鉴赏空间
读完文章后，你有没有发现本文与《白杨礼赞》有很多相似的地方？如通过交代花生长的环境来突显花的美丽自然的天性；又如通过写雍容华贵的牡丹、叶姿秀美花香浓郁的水仙、花姿绰约端庄高雅的山茶，来衬托山谷野花的清闲自在。作者按捺不住自己的情感，直抒胸臆地表达对“山谷里的花”的赞赏，亦是为了表达自己的生活态度。
读有所思
1. 请从修辞的角度赏析下面这句话。
微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……
2. “智慧的人，永远不会活在别人的嘴里，或者眼里。”你怎么理解这句话？
《石榴》拓展阅读——
温暖的苇花
丁立梅
芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。
出城，逢到有河的地方、有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的，这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。所以，人容易孤独，而芦苇不。
风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓、极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！
我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！
当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。
我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。
冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。
也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！
现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。
（选自《向着美好奔跑》，丁立梅著，金城出版社2015年）
鉴赏空间
这是一篇优秀的抒情散文，笔触细腻。读这样的作品，心中满满的是温暖与诗意。平凡的事物里有不平凡，往往源于作者的独特经历，更源于作者对生活的独特思考。就如郭沫若先生的《石榴》，如若不是作者的独特生活体验，又怎会把石榴看作是夏天的心脏呢？
抓住相似点，即要善于联想与想象。“冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。”读到这里，你会联想到什么？你读懂了吗？
读有所思
1. 作者为什么对普普通通的苇花有着如此深厚的情感？
2. 文末写“毛窝”被“挂在墙上，成了艺术品”，表达了作者怎样的情感？
《紫藤萝瀑布》拓展阅读——
紫藤花开
尉克冰
春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。
我走近那架老藤。它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡、皲裂，有的几乎要剥落。花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。
整整一个冬天几乎没有雪。好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘著气。紫藤就生长在这样的园子里。
它不会是死了吧，我总是这样猜测着。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。每次我路过园子的时候，都会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。
春光易逝，花落无声。轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄、一片片绯红、一瓣瓣雪白都湮没在春天匆匆的脚步声里。
当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。看，是谁在它身体上画出几片绿叶，挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行，还是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。
不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候，你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串、一团团、一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。
这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声；时而如瀑布，爆发出訇訇的喧闹声。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑；每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花、每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便美在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。
土壤依然干旱，枝干依然枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香、满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。
时至暮春，紫藤花已谢。花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态……
（选自2015年第7期《散文百家》）
鉴赏空间
《紫藤花开》的语言特别美，像一幅画，有形、有色、有芳香、有声音。这篇作品须细细读，慢慢品，才能发现更多的妙处。
读出些许滋味了，我们再来试着抓文章的关键点。看一看，作者重点描摹的是什么？想一想，这和作者要传达的情思有什么内在的联系？
读有所思
1. 赏析句子：“土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。”
2. 怎样理解“用不了几天，那‘绒毛虫’里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来”？