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第六届全国地方食品学会联谊会掠影
【出 处】
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食品工程
【发表日期】
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2009年3期
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【摘 要】阅读知识涉及的范围较广，综合了知识与能力、情感与态度的多维培养目标，担负着培养学生能力的责任与目标。在开展阅读过程中，很多老师不注重理念创新和模式创新，忽视了对学生自主探究学习缺乏重视，阅读教学总体质量不够高。对此，寻求阅读教学的有效策略，引导学生深入探究阅读知识，是新课程教学改革的必然方向。 【关键词】教育；学生；阅读教学；自主探究 阅读作为教育体系中的重要内容，对于提升学生的文字
以两种岩白菜属植物根茎为材料，在测定并比较黄酮和多糖含量的基础上，利用体外法研究了其对亚硝酸盐和羟自由基的清除作用。结果表明，天全岩白菜根茎黄酮含量大于峨嵋岩白菜，而峨
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【摘 要】教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以促进学生乐学，从而提高教学效率。达到学生在不知不觉中发展智力，培养能力，养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观的目的。 【关键词】思想品德课；快乐；教学 孩子的天性都是好玩、爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，获得最好的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须
阅读教学过程中,教师调用各种方式和手段,使学生的学习能够达到＂高效减负＂,是我们每个教师在教学过程中思考摸索的课题。本文拟从课前,教师要＂立足学情,潜心备课＂来做好有效阅读