【摘 要】
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<正>文[1]就《平面向量基本定理》的教学重点进行了分析,并就定理本身给出了两点具体的建议,很受启发.文[2]基于新课程理念,为平面向量的教学提出宝贵的建议.笔者认为,中学数
【机 构】
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首都师范大学数学科学学院,北京师范大学附属实验中学,
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<正>文[1]就《平面向量基本定理》的教学重点进行了分析,并就定理本身给出了两点具体的建议,很受启发.文[2]基于新课程理念,为平面向量的教学提出宝贵的建议.笔者认为,中学数学教学除了要高观点认识数学本质之外,还需要以学生的认知水平,在学生已有知识上建构新的知识体系,从而发展学生的思维能力.1内容及地位分析1.1向量改变学生对运算的认识向量是近代数学的产物,是非常重要和基本的概念之一.向量具有一套与数的运算截然不同
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