【摘 要】
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根据英国教育部关于所有学校需向儿童传授良好身心健康计划的声明，英国校长及女教师协会（National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers，NASUWT）强调，心理健康是许多学生日常生活要面对的问题。 根据NASUWT于2018年3月开始实施的一项调查显示，患有抑郁症、无端恐惧症、自残行为等心理健康问题的儿童和青少年数量有所增加
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根据英国教育部关于所有学校需向儿童传授良好身心健康计划的声明，英国校长及女教师协会（National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers，NASUWT）强调，心理健康是许多学生日常生活要面对的问题。
根据NASUWT于2018年3月开始实施的一项调查显示，患有抑郁症、无端恐惧症、自残行为等心理健康问题的儿童和青少年数量有所增加。大多数教师坚持认为，学校教职工素质水平的降低使得支持儿童的学习和福祉变得更加困难，相关人员需要共同努力，为遭受心理健康問题的学生提供专业支持。
在调查结果中，有96% 的教师认为他们遇到过有心理健康问题的学生。其中，患有焦虑或无端恐惧症的学生数量占92%，患有抑郁症的占80%，具有自残行为的占67%。有64%的教师表示，他们没有足够的信心保证自己或学校能够使遭受心理健康问题的学生及时得到专家或相关组织，如儿童和青少年心理健康服务中心（Child and Adolescent Mental Health Service，CAMHS）的服务与支持。有51%的教师表示，过去两年里，其所在学校的教职员工数量有所减少。有约65%的教师指出，由于师资力量的缺乏，他们无法在课堂上给予每一位学生足够的关注，学生也并非总是有机会接受那些受过心理专业培训的教师授课。
此外，调查发现，一些教师对学校的学生管理方式表示担忧。由于缺少学校专业人员和外部专家的支持，帮助学生缓解心理健康问题所面临的挑战将变得更加复杂。因此，政府有必要承担相应责任，同学校、教师共同帮助解决学生的心理健康问题。
（上海师范大学国际与比较教育研究院白梦佳编译）
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