【摘 要】
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康德提出善良意志,力图揭示对一切有理性的东西都具有普遍意义的一种存在。在现代情境中,德育即学习知识——各种伦理规范,作为存在的善良意志其德育价值被人们所忽视。在后
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康德提出善良意志,力图揭示对一切有理性的东西都具有普遍意义的一种存在。在现代情境中,德育即学习知识——各种伦理规范,作为存在的善良意志其德育价值被人们所忽视。在后现代情境里,人们在对现代德育的批评声中,再次审视善良意志,发现它已然成为后现代无痛德育的"气脉",无形地神游于道德理性和德育实践。善良意志乃现代道德理论之花,后现代无痛德育之果。
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