【摘 要】
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作为盲人的重要感官之一,听觉在其生活中发挥了重要的作用。采用听觉通道下的空间距离估计实验,研究在听觉似动条件下盲生与视力正常学生对空间距离的估计是否存在差异以及相
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2019年度研究项目德育专项(2019JKDY014),嘉应学院教育教学改革研究项目(JYJG20160315),梅州市社会科学界联合会、嘉应学院联合人文社科科研项目(2012SKM07)
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作为盲人的重要感官之一,听觉在其生活中发挥了重要的作用。采用听觉通道下的空间距离估计实验,研究在听觉似动条件下盲生与视力正常学生对空间距离的估计是否存在差异以及相应的影响因素。结果发现,在听觉似动条件下,视力正常学生与盲生对位置距离的估计差异边缘显著,视力正常学生估计的距离更接近真实值;视力正常学生与盲生对位置距离的估计都受刺激时间间隔的影响,刺激时间间隔起调节作用;声音频率对位置距离估计的影响差异不显著。研究支持缺陷说理论。
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