【摘 要】
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<正>课改对教师的挑战在于如何开发满足学生多样性与差异化需求的选修课程,使课程具备逻辑性和生长性,让课程焕发出生命力、吸引力,生活化取向选修课程开发不失为一种好的思
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<正>课改对教师的挑战在于如何开发满足学生多样性与差异化需求的选修课程,使课程具备逻辑性和生长性,让课程焕发出生命力、吸引力,生活化取向选修课程开发不失为一种好的思路。课程的生命力:生活化取向的目标定位生活化目标取向的选修课程架起了学校学习和社会生活的桥梁,它关注个体体验,满足学生全面发展的需求,具有鲜明的时代性、较
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虫生真菌的研究与利用湖南省植物保护研究所李宏科利用昆虫病原微生物防治害虫是在虫生真菌研究基础上发展起来的。虫生真菌研究最早可追溯到１７７６年，当时Ｄｅｇｅｅｒ记载了虫霉属（Ｅｎｔｏｍｏｐｈｔｈｏｒａ）。１９３４年，Ｂａｓｓｉ研究证明
在学习过程中,学生有疑才会有问,有问才会有思,有思才会积极主动地去探究、去自主地学习。学生质疑是一种积极的学习过程,质疑是获得新知的先导,是打开知识宝库的钥匙。如何培养聋生质疑的能力呢?教师要善于利用学生已有的知识,诱发学生质疑,鼓励他们从“不敢问”到“喜欢问”,并通过引导,教给聋生质疑的方法,让学生乐于质疑,从而提高学习的效率。 1 给聋生创造一种轻松、和谐的课堂氛围 聋生由于听力语言障碍,
一个学生的优差，不全在于智力，更在于是否有学习兴趣。笔者就如何激发学生学习兴趣谈几点体会。 融洽的师生关系是培养学生学习兴趣的前提条件 每接一届新生，第一件事是调查摸底，了解学生，研究学生对语文不感兴趣的原因，认真分析，对症下药，分类培养。 正确对待课堂提问，切忌责罚、挖苦、嘲弄，避免使学生紧张、害怕、反感等情绪。对其正确部分要充分肯定，不妥或错误之处则循循善诱，耐心启发引导，帮助或
摘要：随着我国社会经济的快速发展，城市的规模正在急剧扩大，城市里的居民数量也出现激增的状况，造成了城市土地资源紧张的现象。为了缓解用地紧张的现状，城市开始大力建设大型城市综合体，将商业店铺、娱乐产业以及餐饮产业进行综合管理。这种大型城市综合体为人们的日常生活提供了极大的便利，满足了人们的生活需求，但是也在一定程度上造成了安全隐患。大型城市综合体每天会有大量的人员流动，并且人员的活动较为密集，一旦发
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,阅读名著是提高语文素养的重要途径。用好统编教科书的名著单元,让学生通过了解梗概,讨论情节、人物等要素,提升阅读理解能力,产
长期以来，语文教学效果不尽如人意。在新课程背景下，语文教学出现了一些新现象，语文课堂有了一些可喜的变化，但现实依然不容乐观。学生对自己“为什么要学语文，究竟应该学什么”这类根本问题缺乏正确的认识，造成语文学习的盲目和被动，自主学习更无从谈起。学生对学习语文认识的模糊，与为考而教的现实有直接关系，更深层的原因则是教师在教学中没有真正把学生当作学习的主人。为此，教师必须引导学生明确全面提高语文素养的理
<正>"文本拓展"补充了文本,提升主题,体现了语文的开放性、综合性、实践性的特点。对于语文阅读课来说,适当的拓展必不可少。文本的拓展不是简单的加法进行必要的拓展也要有
摘要 通过对多媒体运用于小学数学课堂教学的观察、实践、探索,找到多媒体在小学数学课堂教学中的主要优势,但是对于合理使用多媒体也有自己的体会。文中对多媒体课件设计和教学设计应用如何更好地结合新的教育观念,构建新的教学模式,创设良好上进的教学环境,贯彻新的课程标准,阐述了自己的想法和体会。 关键词 多媒体;小学数学教学;课件设计;教学设计 1 前言 随着当今社会知识信息激增和“减负提素”工作
历史学是人文科学,学好它必然离不开背诵记忆。于是记忆能力的培养即成了中学历史教学的基础内容之一。有人说,衡量记忆的标准有三:记忆的敏捷性、持久性、准确性。拥有这种能力,在需要学生掌握必要基础知识的历史课堂教学中是极其重要的,而且必不可少。历史年代、人物、事件等知识纷繁复杂,如何在短期内记住大量的历史知识,并经久不忘呢?笔者结合自己几年来的教学经验,初步总结了以下几种巧记历史知识的方法。 1
阐述了高校图书馆读者服务的重要性,分析了新冠疫情防控状态下高校图书馆读者服务应注意的问题,提出此背景下高校图书馆读者服务策略。