【摘 要】
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本文立足当前青少年课外体育锻炼现状,基于全国10个省份7651个学生样本,探究青少年课外体育锻炼的影响因素及效果差异。结果显示:(1)体育培训和闲暇时间对青少年课外体育锻炼
【机 构】
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北京体育大学管理学院,北京体育大学中国奥林匹克高等研究院
【基金项目】
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2018年中国青少年研究中心立项课题“青少年体育运动状况研究”(PSXL2018-3)的阶段性成果
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本文立足当前青少年课外体育锻炼现状,基于全国10个省份7651个学生样本,探究青少年课外体育锻炼的影响因素及效果差异。结果显示:(1)体育培训和闲暇时间对青少年课外体育锻炼时间具有显著影响,个体差异与家庭差异影响并不显著;(2)影响效果存在明显的就读阶段差异,高小组的余暇时间影响效果最突出,中学组的体育培训影响效果略高于闲暇时间;(3)课外体育锻炼时间存在就读阶段和性别差异,高小组女生的课外体育锻炼时间多于男生,中学组女生的课外体育锻炼明显少于男生。主张:减少其他类型的技能培训、合理安排学生余暇时间;积极
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