【摘 要】
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摘要:[目的/意义]在技术采纳与应用整合理论(UTAUT)的基础上,结合开放政府数据的特点,提出了开放政府数据的用户采纳模型。[方法/过程]指出了感知风险、绩效期望、努力期望、社会影响等因素对用户采纳意愿的影响以及便利条件和采纳意愿对采纳行为的影响。通过PLS-SEM(偏最小二乘法—结构方程模型)的方法,对收集的问卷进行分析。[结果/结论]绩效期望、努力期望、社会影响对开放政府数据的采纳意愿的影响
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一个县一年有十位局长、副局长提出改任主任科员、副主任科员等虚职岗位;发改局长、财政局长等“实权人物”也申请“实改虚”……最近,记者在多个县了解到,在全面从严治党新形势下,超发奖金、超配职数等非常规的干部激励手段行不通了,部分干部深感推动工作缺少“抓手”,加上权力受到监督,“无油水可捞”成为常态。于是,盼望从风险和压力大的实职改任清闲但待遇不少的虚职,已成为一些基层局长、副局长的官场心态。 “头一
1992年出生的张家伟在广东省东莞市东城街道的一家玩具厂做电工。2013年,厂里引进了几十台机器,每台最多可完成原来10人的工作量。对这个变化,张家伟没太放在心上。 2014年,一家本地的培训学校到厂里发传单,“机器人工程师培训”“职业发展新契机”这些词吸引了张家伟,他第一次将厂里的机器与更好的未来联想到一起。他报名成了学校机器人班的第一届学生。 “机器人智造”计划 在张家伟开始学编程的20
在各种场合的演讲中,习近平多次引用古典名句来表达自己的思想。这些名句,通过习近平的表达,融合了中国主张、中国方案,走向了世界,成为全球化的时代强音。这里,我们系统梳理出的是有关“全球治理”和“中国方案”的古典名句。 全球治理 和羹之美,在于合异 ——习近平在联合国日内瓦总部的演讲(2017年1月18日) 典出:《三国志·夏侯玄传》。 原文:和羹之美,在于合异;上下之益,在能相济。 释义
南怀瑾先生曾讲过一个意味深长的故事: 有一个名望很高的太子,坚持周游列国,以提高自己的声誉。一个貌不惊人的乡下老头找到他:“你要拜我为师,不论去什么地方,要处处捧我;各国宴请你的时候,主宾的位子要让给我坐,要处处敬我。这样,你就成功了。” 太子一头雾水,不懂老头的话。老头告诉他:“你如果带上我这么一个糟老头,而且还处处恭维我,那么,大家对你的评价绝对不一样,会觉得你这个人很了不得。” 太子还
这是一个免费开放的共享空间。在这里,你既可以是客人,又可以是主人;在这里,互不相识的人也可以一起喝茶、聊天;在这里,大门24小时敞开,不仅不会丢东西,反而会多出来很多东西。有人说,这是个神奇的地方,因为一直有信任和温暖在陌生人之间流淌…… 在黑暗中亮一盏灯 夜已经深了,厦门沙坡尾的整条巷子一片漆黑,但转角处的22号却一直亮着灯。大门旁边的墙上写着“street lamp”(路灯),另一侧墙上写
公元263年,魏晋时期的著名思想家、音乐家、文学家、“竹林七贤”的精神领袖嵇康,写下了一封给儿子嵇绍的书信,后世整理嵇康著作的学者们将这封书信取名为《家诫》。 作为中国历史上的名士,嵇康的人格、思想与行为一直为人津津乐道,尤其是其不为世俗所染的高风峻节一直为后世称颂。最能表现嵇康卓绝气度、也最为后人敬仰的,是他因遭谗言所害而临刑时,从容地以古琴弹奏了一曲《广陵散》,在感叹了一声“此曲从此绝矣”之
摘 要:[目的/意义]中国话语权视域下的评价科学研究是中国特色哲学社会科学研究的重要任务,是满足新时代中国制度、中国道路和中国理论、科技发展、管理与决策、评价理论和实践与社会协调发展的现实需要。[方法/过程]通过文献计量法、内容分析法和网络调查法,对国内外中国话语权的评价科学相关研究文献进行了系统的梳理与总结。[结果/结论]厘清该领域研究的发展脉络与现状,发现研究中存在3点不足之处,提出了推进中国
摘 要:[目的/意义]在数字化时代,信息焦虑的状况普遍存在。在新冠肺炎疫情期间,大学生群体每天接受与处理大量的疫情信息,从而使其信息焦虑状况变得更加突出。出于对疫情的恐惧,大学生容易形成应激障碍的心理。本文旨在探究大学生是否受疫情影响而产生一定程度的应激障碍症状,并影响到其信息焦虑程度。[方法/过程] 本文在全面文献调研的基础上,构建了新冠肺炎疫情下大學生信息焦虑维度模型,其中包括信息素养、个人认
曾国藩是近代湖湘文化的集大成者,他秉承儒家“修身齐家治国平天下”的信条,把“齐家”摆在突出位置,梳理治家方略,形成了以“书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝”八字诀,“尚廉、尚谦、尚劳”三致祥为核心的家教家风,使之世代子孙从中受益。 重俭朴 曾国藩出身农家,俭朴习性跟随他始终。他在家书中写道:“居家之道,惟崇俭可以长久。”家传八字诀中,崇俭之意渗透其中。日常生活中,他要求妻子欧阳夫人带领女儿、媳妇每
为自己的小孩的择校而四处奔波,是选校季常见的场景,家长们出入各个公立学校、国际学校、私立学校,力求为自己的子女选择一所最适合他们发展的路径,甚至有不少学生在入读学校一段时间后,由于并不适应或者不喜欢该校的学习方式,不得不另寻其他途径,进行转学。下面我们通过与众多学生及家长的交流,归纳整理出反馈的转学原因。 外教的来源及流动性 直接影响家长择校 国际学校的师资问题是影响学生转校的最重要原因。