从“二八定律”到“长尾效应”——高校体育课堂教学反思

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高校体育课堂教学中蕴含着许多规律和效应,通过对“二八定律”和“长尾效应”等在经济领域里诞生的理论进行研究,发现在其他领域甚至在教育领域里也有广泛的运用。运用文献资料、逻辑分析等方法,对“二八定律”和“长尾效应”在高校体育课堂教学中的应用进行研究。结果显示:(1)“二八定律”提出的关注少数20%的优等生,把主要精力用在培养“精英”的教育理念,与当下国家提倡的全民教育理念相违背;(2)“长尾效应”理论提出,将更多的精力放在关注处在长长“尾端”的普通大学生身上,与国家提出的教育振兴计划不谋而和;(3)高校体育课
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