【摘 要】
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本文以背诵式语言输入理论为出发点,从第二语言习得的角度分析了背诵输入在成人英语教学中所起的作用,并进一步阐述了如何使背诵式语言输入在成人英语教学中得以优化应用。
【机 构】
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聊城大学外国语学院,滨州学院外语系,
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本文以背诵式语言输入理论为出发点,从第二语言习得的角度分析了背诵输入在成人英语教学中所起的作用,并进一步阐述了如何使背诵式语言输入在成人英语教学中得以优化应用。
This paper, based on the theory of recitation language input, analyzes the function of recitation input in adult English teaching from the perspective of second language acquisition and further elaborates how to optimize the use of recitation language input in adult English teaching .
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