【摘 要】
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日前,很多高校都将《职业生涯规划与就业指导》课作为了核心通识课程之一,随着课程类别的转换,课堂教学也由100余人的大班授课改为40余人的小班授课,而课程主体已然由"90后"
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日前,很多高校都将《职业生涯规划与就业指导》课作为了核心通识课程之一,随着课程类别的转换,课堂教学也由100余人的大班授课改为40余人的小班授课,而课程主体已然由"90后"慢慢向"00后"过渡。该文基于"00后"大学生特点,探索在授课过程运用团队式的互动体验教学模式,调动学生的学习积极性和参与热情,让学生在快乐的活动中汲取知识,在有限的课程中得到指导,提升认识自己,规划未来的能力。
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