学生写记叙文，往往由于重点不突出，文章平平淡淡、空泛单调，不能给人留下深刻鲜明的印象。那么，怎样才能使记叙的重点鲜明突出呢?以下是几种常用的方法：
　　
　　一、抑扬曲折
　　
　　“文似看山不喜平。”记叙文情节的起伏跌宕，顿挫曲折，能强烈地吸引读者，给人留下深刻的印象。如《项链》、《警察与赞美诗》等，通过一波三折的情节来表现文章的主题，收到了良好的艺术效果。有的文章，为了避免平铺直叙，经常采用欲扬先抑的手法，制造波折。例如《荔枝蜜》，先写自己不喜欢小蜜蜂，后来变得不仅喜欢，甚至想变成一只小蜜蜂。正是小蜜蜂勤劳、奉献精神的感动，才有作者思想感情的巨大转变。这样，就突出了小蜜蜂的高尚品格和作者要表达的思想感情。
　　
　　二、铺张渲染
　　
　　就是抓住要点，充分发挥想象和联想，运用多种修辞方法，如比喻、拟人、夸张等，全面展示事物的特点，就象绘画中在简笔勾勒的基础上敷以浓墨重彩一样，使形象更加绚烂艳丽，从而给人留下更加深刻的印象。例如，《鲁提辖拳打镇关西》写鲁达三拳打死镇关西时，对“三拳” 从味觉、视觉、听觉作了一大串形容，进行了充分的渲染，充分表达了鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓之气。如果要略写，只需“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”一句便足够了，虽然也能把事情的经过交待清楚了，但不能给读者以强烈的感染，文章的中心也难以得到鲜明的体现。
　　
　　三、悬念蓄势
　　
　　为了突出文章记叙的重点，往往先设置悬念，以引起读者注意，来达到加深读者印象的目的。例如，《驿路梨花》在开头先设一悬念领起全文：深山月夜，梨树林边，竹篾泥墙，用炭字写着“请进”的小茅屋，到底是什么人的房子呢？然后写瑶族老人，二设悬念，引发梨花姑娘；由梨花姑娘引出解放军造小屋，三设悬念：解放军为什么盖这小屋呢？这样环环相扣，层层设悬，通过这些悬念的安排和展开，使文章回环曲折，波澜起伏，使文章记叙的重点突现出来，完成了主题的表达与升华。
　　
　　四、精雕细刻
　　
　　就是抓住突出主题的重点部分，进行细致入微、具体充分的描绘，把表现人或事物特点的部分清晰地展示出来。例如《背影》，父亲买橘子的过程正是体现父子情深的重点，于是，作者对父亲的背影进行了詳尽、细腻的刻画：“我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”。在这里作者用“探”、“爬”、“攀”、“缩”等动词，细腻地展示了人物行动的过程，写得细致入微，栩栩如生，鲜明有力地突出了中心思想，给人留下难以磨灭的印象。
　　
　　（作者单位：262612山东省临朐县第三职业高中）