摘要：本文分析了高校利用微博开展思想政治教育的可行性和方法对策。
　　关键词：微博；高校思想政治教育；应用
　　一、高校利用微博开展思想政治教育的可行性分析
　　1.微博具有巨大的用户规模。新浪微博用户在2012年和2013年两年内实现了井喷式的增长。调查结果显示，接近四成的用户通过移动客户端登录微博，而移动客户端网民中超过70%的人群是10～29岁的青少年群体，学生群体在移动客户端网民中所占的比重是最高的。接近90%的大学生网民是通过手机等移动客户端上网。通过以上分析，我们可以得知，微博（尤其是新浪微博）的用户规模是巨大的，其具有广泛的受众性，可以推测使用微博的大学生将会越来越多。所以利用微博进行思想政治教育有一定的现实基础。
　　2.微博的自身特征使其能够成为思想政治教育的有效载体。当一个载体能夠满足教育主体传播思想政治教育信息的需要时，我们认为载体的运用及其结果是有效的。有效的载体在满足主体需要上具有较强的针对性。高校思想政治教育载体至少应该满足如下两个条件：第一，该载体能够被思想政治教育工作者所操作，并且能够将思想政治教育的目的、内容、原则和任务等基本信息囊括其中；第二，该载体能够在教育主体和教育客体之间建立有效的联系，形成双向互动的交流机制和平台。通过前文分析，我们可以得知微博完全能够满足上述两个条件的要求，因而能够作为思想政治教育的有效载体。微博传播的内容具有高度的精练性、针对性和价值性，承载的信息也是灵活多样、内容丰富的，其能够以更加直观和具体的方式展示思想政治教育信息。
　　3.微博可以作为高校思想政治教育工作开展的平台。思想政治教育的本质就是教育者和受教育者之间沟通和交流的过程，在这个过程中教育者可以塑造受教育者的价值观，改善其思想状况。由此可见，交流得越频繁，沟通得越深入，教育者和受教育者之间的融洽度就越高。微博为构建思想政治教育双向互动平台提供了技术上的可能性，在这种情况下教育者和受教育者在这个互动平台上可以表达自己的观点，实现信息化的即时沟通和快捷交换。教育者可以通过微博发布想要传递的信息，受教育者也可以消化和吸收，并在此基础上表达自己的理解和意见，使教育更具实效性和针对性。
　　二、高校利用思想政治教育工作开展的对策
　　1.更新思想政治教育理念。高校思想政治教育工作者应该树立“微理念”。微博已经成为当前重要社会新闻发布和信息沟通的主要平台，高校作为信息前沿的引领者，应当在新媒体的应用和扩展上担任重要角色。因此各大高校首先应在思想上重视微博，主动对微博在各个领域的使用情况进行调研，了解微博在校内的普及情况，对微博在教师和学生的学习、生活、工作中发挥的积极作用和尚存在的不足之处进行细致的分析，形成“微意识”。高校还要注重对运营优良的微博进行借鉴和学习，不断提升学校官方微博的运营质量。
　　2.以微博为载体组织大学生进行讨论。微博讨论等形式多样的微博活动可以实现学生之间、教师和学生之间、学生和学校之间的有效互动。思想政治教师可以时时关注微博上的热点问题和焦点事件，引导学生对其进行讨论，并引导他们形成正确、客观的观点和态度。这样教师可以在第一时间掌握学生的思想动态，及时帮助学生解决学习和生活中的困惑。更为重要的是，学生和教师、学校之间可以建立起和谐的关系，在微博互动的过程中学校的凝聚力和思想政治教育的实效性都大大增强。
　　3.利用微博丰富思想政治教育内容。首先，高校可以利用微博开展思想理论教育，传统的思想理论教育主要在严肃的课堂氛围下进行讲授，受教育者即便心有疑惑也只能被动接受，在学习过程中往往会出现囫囵吞枣、一知半解的现象。因此，建立思想教育理论平台是很有必要的，学校可以将党的方针路线等内容上传微博，当承载内容受到微博篇幅限制时，教师可以通过链接的形式进行拓展，引导学生阅读，加强交流互动。其次，高校可以利用微博平台开展爱国主义教育。在互联网快速普及和新媒体影响力逐渐增强的时代背景下，思想政治教育中的新媒体因素也在逐渐增多。在这种情况下，教师应该以更加理性和辩证的态度对待微博的正负效应，全面把握微博的优势和劣势，主動了解、掌握和利用微博，提升思想政治教育的实效性。
　　参考文献：
　　[1]贾静.微博时代大学生思想政治教育工作的创新[J].产业与科技论坛，2012（10）.
　　[2]郎琴.“微博”作为当代大学生思想政治教育新形式之初探[J].现代阅读（教育版），2012（3）.