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本文首先对大学课堂学术文化的内涵进行了建构,重点讨论了大学课堂学术的精神文化和制度文化;然后分析了当下中国大学课堂学术文化存在的问题,包括课堂学术文化的缺失,教材中心、知识中心的课堂文化的消极作用以及大学课堂普遍存在的"幼稚文化";为此论文提出了重建大学课堂学术文化的途径。
论大学课堂学术文化的重建
【摘 要】
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本文首先对大学课堂学术文化的内涵进行了建构,重点讨论了大学课堂学术的精神文化和制度文化;然后分析了当下中国大学课堂学术文化存在的问题,包括课堂学术文化的缺失,教材中
【出 处】
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清华大学教育研究
【发表日期】
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2011年03期
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