【摘 要】
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目的 探究混合式教学法在西医内科教学中的应用价值.方法 2019年7月—2021年7月共选取100名长春中医药大学2017级中西医结合专业本科生为教学研究对象.使用Excel表格将所有学生的基本信息纳进后进行随机分组,将其平均分为教学改革组与传统教学组,每组50例.传统教学组采用传统课堂的教学方法;教学改革组采用基于三种教学方式课堂模式.最后用统计学的途径对相关数据进行处理.结果 两组中Mini-CEX评价量表对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 在西医内科教学中实施混合式教学法具有良好应用价值,可
【机 构】
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长春中医药大学附属医院内科重症监护病房,吉林 长春 130021
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目的 探究混合式教学法在西医内科教学中的应用价值.方法 2019年7月—2021年7月共选取100名长春中医药大学2017级中西医结合专业本科生为教学研究对象.使用Excel表格将所有学生的基本信息纳进后进行随机分组,将其平均分为教学改革组与传统教学组,每组50例.传统教学组采用传统课堂的教学方法;教学改革组采用基于三种教学方式课堂模式.最后用统计学的途径对相关数据进行处理.结果 两组中Mini-CEX评价量表对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 在西医内科教学中实施混合式教学法具有良好应用价值,可有效提高学生问诊技巧、体格检查技巧以及临床判断和沟通技能.
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