【摘 要】
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根据理论研究,建构出教学方法与教学手段内涵及结构维度的一阶六因素结构,并根据这一结构形成评价高校教师教学方法与教学手段的问卷,然后以1530名被试进行施测,采用AMOS统计
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根据理论研究,建构出教学方法与教学手段内涵及结构维度的一阶六因素结构,并根据这一结构形成评价高校教师教学方法与教学手段的问卷,然后以1530名被试进行施测,采用AMOS统计软件对数据进行验证性因素分析.结果表明,在一阶水平上评价教师教学方法与教学手段的结构维度有6个:F1合理安排教学内容与进程,F2培养学生自学能力,F3学习过程中的问题处理,F4与学生的心理交流,F5综合教学能力,F6教材与教学技术的运用.但这6个维度中大部分维度之间存在高相关,因素独立性较差.经过分析验证得出:此6维度模型有较好的构想效度;对于各维度而言,项目都较理想.
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