【摘 要】
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在全面开启社会主义现代化建设新征程中，我国应坚定不移地沿着中国式现代化新道路推进职业教育类型化发展。优化职业教育类型定位是缓解人才培养结构与社会需求脱节的价值诉求，亦是顺应党和国家战略布局的必然途径。中国式现代化视域下，亟需助推不同层次职业教育纵向贯通、系统推进“三教”改革联动、聚力引导产教深度融合，为优化职业教育类型定位提供创新遵循。中国式现代化视域下，优化职业教育类型定位应畅通多层次职业教育融
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“工具理性与价值理性融合的职业教育元价值辨析与实证研究”（19YJA880050）,主持人：秦祖泽； 2020年度国家级职业教育教师教学创新团队研究项目“共同体构架下的新能源与环保技术类专业‘双元育人’模式创新研究”（YB2020100102）,主持人：罗小丽；
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在全面开启社会主义现代化建设新征程中，我国应坚定不移地沿着中国式现代化新道路推进职业教育类型化发展。优化职业教育类型定位是缓解人才培养结构与社会需求脱节的价值诉求，亦是顺应党和国家战略布局的必然途径。中国式现代化视域下，亟需助推不同层次职业教育纵向贯通、系统推进“三教”改革联动、聚力引导产教深度融合，为优化职业教育类型定位提供创新遵循。中国式现代化视域下，优化职业教育类型定位应畅通多层次职业教育融通渠道，架构类型定位“立交桥”；加速推动职业院校“三教”改革，点燃类型化发展“动力擎”；引导校企共建现代产业学院，铺就高质量发展“快车道”。
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